بررسی هوش هیجانی و ارتباط آن با یادگیری

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 25

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم - شماره دوم - تابستان 1405

نویسندگان :
سارا کامجو کارشناسی ارشد شیمی، دانشگاه یزد
نجمه میرزایی کارشناسی ارشد معماری، دانشگاه بافق یزد
سیده معصومه حسینی کارشناسی ریاضی دانشگاه پردیس شهید باهنر شیراز
سودابه امی کارشناسی معماری، دانشگاه شیراز

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3262

چکیده فارسی :

هیجان ها همیشه برای هدفی وجود دارند و آن جا که هیجانها واکنش در مقابل تجربه¬های زندگی روزمره هستند همیشه علتی دارند و از جایی ریشه می گیرند. اغلب به نظر می¬رسد که هیجانها بدون مقدمه و بدون اعلام پیشینن ظاهر می¬شوند و بسیار مهم است که شما بدانید چرا اوضاع و شرایط فعلیتان آنقدر مهم هستند که بتوانند در شما نوعی واکنش ایجاد کنند. کسانی که این کار را انجام می¬دهند قادر هستند خیلی سریع به ریشه یک احساس برسند. وضعیت های که باعث ایجاد هیجانهای قوی و شدید می شوند همواره به تفکر زیادی نیازی دارند برای برخی از افراد بسیار دشوار است که قبول کند شغل جدیدشان به آن چیزی که می خواستند تبدیل شده است.
هوش هیجانی آنگونه که پرسشنامۀ بهرۀ هوش هیجانی بار-ان می سنجد شکل دیگری ازهوش شناختی که از آزمونهای هوش عمومی می سنجد نیست.
همبستگی هوش هیجانی وعمومی به ابزار مورد استفاده از درجات متفاوتی برخوردار است همچنین همبستگی بین هوش هیجانی وابعاد مختلف هوش عمومی باتوجه به اینکه کدام بعد از هوش عمومی مورد توجه قرار بگیرد وهمبستگی بیشتری با خرده مقیاسهای هوش عمومی نشان میدهد.

کلمات کلیدی فارسی :
دانش آموزان، هوش هیجانی، یادگیری