بررسی اثربخشی تلفیق آموزش حضوری و مجازی در فرایند یادگیری

دسته بندی موضوعی : علوم تربیتی و روانشناسی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین همایش ملی و بین المللی هوش مصنوعی و آینده آموزش در جهان

نویسندگان :
کبری جعفری آموزگار ابتدایی
عاطفه یونسی آموزگار ابتدایی
محدثه زارعی آموزگار ابتدایی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3219

چکیده فارسی :

آموزش تلفیقی به عنوان یکی از الگوهای نوین یاددهی و یادگیری، بر پیوند هدفمند میان آموزش حضوری و آموزش مجازی استوار است و می کوشد با بهره گیری از ظرفیت¬های هر دو بستر، محیطی انعطاف پذیر، تعاملی و یادگیرنده محور فراهم آورد. اهمیت این رویکرد از آن جهت است که می تواند در پاسخ به تحولات فناورانه، تنوع نیازهای یادگیرندگان و ضرورت بازاندیشی در شیوه¬های سنتی آموزش، زمینه بهبود کیفیت فرایند یادگیری را فراهم سازد. بر این اساس، مسئله اصلی پژوهش حاضر تبیین میزان اثربخشی آموزش تلفیقی در ارتقای پیامدهای یادگیری و شناسایی شرایطی است که این الگو را به رویکردی کارآمد در نظام آموزشی تبدیل می¬کند. پژوهش حاضر از نوع مروری تحلیلی است و با بررسی و تحلیل مطالعات انجام شده در حوزه آموزش تلفیقی، به تبیین مهم¬ترین یافته¬ها، ظرفیت¬ها و چالش¬های این شیوه آموزشی پرداخته است. نتایج نشان می¬دهد که آموزش تلفیقی در صورت برخورداری از طراحی آموزشی منسجم، زیرساخت فناورانه مناسب، آمادگی معلمان و یادگیرندگان، و تنظیم متعادل میان تعاملات حضوری و مجازی، می تواند موجب بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش انگیزش، ارتقای مشارکت فعال، تقویت یادگیری خودراهبر و افزایش رضایت فراگیران شود. در مقابل، ضعف دردسترسی به امکانات دیجیتال، نبود الگوی اجرایی روشن، کمبود مهارت¬های فناورانه و کاستی در مدیریت تعاملات آموزشی، از جمله عواملی هستند که از اثربخشی این رویکرد می¬کاهند. در نهایت می¬توان گفت که اثربخشی آموزش تلفیقی نه صرفا به ترکیب دو شیوه آموزشی، بلکه به کیفیت طراحی، نحوه اجرا و تناسب آن با نیازهای یادگیرندگان وابسته است و از این رو، این الگو زمانی می¬تواند به عنوان یک راهبرد پایدار و تحول آفرین در نظام آموزشی ایفای نقش کند که بر پایه برنامه¬ریزی علمی، پشتیبانی زیرساختی و بازنگری مستمر در فرایندهای یاددهی و یادگیری استوار باشد.

کلمات کلیدی فارسی :
آموزش تلفیقی، آموزش حضوری، آموزش مجازی، اثربخشی آموزشی، فرایند یادگیری، یادگیری ترکیبی