کنترل استرس و اضطراب در دانش آموزان ابتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 17

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
مراد کریمی کارشناسی آموزش ابتدایی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/321

چکیده فارسی :

استرس و اضطراب در دانش‌آموزان مقطع ابتدایی از جمله چالش‌های مهم روان‌شناختی است که می‌تواند تأثیرات قابل‌توجهی بر سلامت روان، رفتار، یادگیری و کارآیی آموزشی آنان داشته باشد. این پدیده‌ها در صورت عدم شناسایی و مدیریت به‌موقع، می‌توانند به افت تحصیلی، کاهش انگیزه یادگیری، بروز مشکلات رفتاری و اختلال در تعاملات اجتماعی دانش‌آموزان منجر شوند. هدف پژوهش حاضر بررسی ابعاد مختلف استرس و اضطراب در دانش‌آموزان ابتدایی و شناسایی راهکارهای مؤثر کنترل و کاهش آن در محیط مدرسه است. این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی و بر اساس مطالعات نظری و پژوهش‌های پیشین انجام شده است. یافته‌ها نشان می‌دهد که عوامل متعددی از جمله فشارهای آموزشی، شیوه‌های نادرست ارزشیابی، انتظارات بالای والدین، روابط نامناسب معلم و دانش‌آموز و فضای غیرایمن روانی مدرسه در شکل‌گیری استرس و اضطراب کودکان نقش دارند. همچنین نتایج بیانگر آن است که به‌کارگیری راهبردهای روان‌شناختی و تربیتی نظیر ایجاد محیط یادگیری حمایتگر، آموزش مهارت‌های تنظیم هیجان، استفاده از روش‌های تدریس فعال، تقویت ارتباط عاطفی معلم و دانش‌آموز و مشارکت خانواده می‌تواند به‌طور معناداری سطح استرس و اضطراب دانش‌آموزان را کاهش دهد. در نهایت، توجه به سلامت روان دانش‌آموزان ابتدایی به‌عنوان یکی از مؤلفه‌های اساسی کیفیت آموزش، زمینه‌ساز افزایش سازگاری تحصیلی، بهبود عملکرد آموزشی و رشد متعادل شخصیت کودکان خواهد بود.

کلمات کلیدی فارسی :
استرس تحصیلی، اضطراب کودکان، دانش‌آموزان ابتدایی، سلامت روان، تنظیم هیجان، محیط یادگیری حمایتگر، کارآیی آموزشی