نقش‌آفرینی خانواده و مدرسه در باغچه‌ی خلاقیت تحصیلی

دسته بندی موضوعی : علوم تربیتی و روانشناسی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 13

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی مطالعات علوم جامعه شناختی فرهنگی اجتماعی - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
مسعود امیری اقدم کارشناسی آموزش ابتدایی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3188

چکیده فارسی :

در عصر حاضر، خلاقیت تحصیلی به مثابه ستون فقرات پیشرفت فردی و اجتماعی، از اهمیت حیاتی برخوردار است و توانمندی‌ای بنیادین برای مواجهه با چالش‌های پیچیده جهان امروز به شمار می‌رود. در این میان، خانواده و مدرسه به عنوان دو بستر اصلی و مکمل، نقش‌آفرینی محوری در پرورش، شکوفایی و جهت‌دهی این توانمندی ایفا می‌کنند و در غیاب تعامل مؤثر آن‌ها، رشد همه‌جانبه استعدادهای خلاق دشوار خواهد بود. هدف پژوهش حاضر، تحلیل مفهومی و تبیین نقش‌های متقابل و متمایز محیط خانواده و مدرسه در زمینه‌سازی و توسعه خلاقیت تحصیلی از منظر ابعاد روان‌شناختی، اجتماعی و فرهنگی است. یافته‌های مفهومی این مطالعه نشان می‌دهد که خانواده با ایجاد فضایی سرشار از حمایت عاطفی، تشویق به کنجکاوی و استقلال فکری، و تقویت انگیزش درونی، پایه‌های اولیه خلاقیت را بنا می‌نهد. در مقابل، مدرسه از طریق به‌کارگیری روش‌های تدریس نوآورانه و دانش‌آموزمحور، ارائه فرصت‌های یادگیری متنوع، و پرورش تفکر انتقادی و مهارت‌های حل مسئله، به توسعه و جهت‌دهی این خلاقیت در بستری ساختارمند می‌پردازد. تعامل سازنده و هم‌افزایی این دو نهاد، محیطی غنی و پویا برای رشد همه‌جانبه استعدادهای خلاق فراهم می‌آورد. در نهایت، این تبیین مفهومی بر اهمیت رویکردی جامع و یکپارچه در نظام تربیتی تأکید می‌کند و پیامدهای مهمی برای سیاست‌گذاری‌های آموزشی، برنامه‌ریزی درسی، تربیت معلمان، و ارائه راهکارهای مؤثر به خانواده‌ها در جهت پرورش خلاقیت تحصیلی نسل آینده دربرخواهد داشت و مسیر را برای پژوهش‌های تجربی آتی هموار می‌سازد.

کلمات کلیدی فارسی :
خلاقیت تحصیلی، تعامل خانواده و مدرسه، بسترسازی آموزشی، شکوفایی استعداد، محیط یادگیری پویا