بررسی بی نظمی شاگردان مقطع ابتدایی با کارآیی آموزشی و راه حل مدیریت آن

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
مراد کریمی کارشناسی آموزش ابتدایی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/318

چکیده فارسی :

بی‌نظمی رفتاری دانش‌آموزان مقطع ابتدایی یکی از چالش‌های اساسی نظام آموزشی است که می‌تواند به‌طور مستقیم و غیرمستقیم بر کارآیی آموزشی، کیفیت تدریس و فرایند یاددهی–یادگیری تأثیر بگذارد. هدف پژوهش حاضر بررسی میزان تأثیر بی‌نظمی دانش‌آموزان ابتدایی بر کارآیی آموزشی و ارائه راهکارهای مؤثر مدیریت آن در محیط مدرسه است. این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با بهره‌گیری از مطالعات کتابخانه‌ای و یافته‌های پژوهش‌های پیشین انجام شده است. نتایج نشان می‌دهد که رفتارهای بی‌نظم از جمله عدم رعایت قوانین کلاس، بی‌توجهی به معلم، ایجاد سروصدا و پرخاشگری، موجب کاهش تمرکز دانش‌آموزان، اتلاف زمان آموزشی و افت عملکرد تحصیلی می‌شود. همچنین بی‌نظمی مداوم می‌تواند فرسودگی شغلی معلمان و کاهش انگیزه آنان را به همراه داشته باشد. یافته‌ها حاکی از آن است که مدیریت مؤثر کلاس درس، نقش کلیدی در پیشگیری و کاهش بی‌نظمی‌های رفتاری ایفا می‌کند. به‌کارگیری روش‌های نوین مدیریت کلاس، تقویت ارتباط مثبت معلم و دانش‌آموز، مشارکت فعال والدین و استفاده از راهبردهای تشویقی به جای تنبیهی از جمله راهکارهای مؤثر شناسایی‌شده در این پژوهش است. در نهایت، توجه به ویژگی‌های رشدی دانش‌آموزان دوره ابتدایی و ایجاد محیطی امن، پویا و قانون‌مند می‌تواند به افزایش کارآیی آموزشی و بهبود کیفیت آموزش منجر شود.

کلمات کلیدی فارسی :
بی‌نظمی دانش‌آموزان، مقطع ابتدایی، کارآیی آموزشی، مدیریت کلاس درس، رفتار دانش‌آموزی، نظام آموزشی