نقش مدیریت آموزشی در بهبود کیفیت یادگیری دانش‌آموزان ابتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
آزیتا یزدانی کارشناسی آموزش ابتدایی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3172

چکیده فارسی :

دوره ابتدایی به‌عنوان زیربنای نظام تعلیم و تربیت، نقش تعیین‌کننده‌ای در شکل‌گیری توانایی‌های شناختی، اجتماعی و عاطفی دانش‌آموزان دارد. کیفیت یادگیری در این دوره می‌تواند مسیر تحصیلی و حتی آینده اجتماعی دانش‌آموزان را تحت تأثیر قرار دهد. در سال‌های اخیر توجه پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت به نقش مدیریت آموزشی در ارتقای کیفیت یادگیری افزایش یافته است؛ زیرا مدیر مدرسه به‌عنوان رهبر آموزشی می‌تواند با هدایت صحیح فرآیندهای آموزشی، زمینه بهبود عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان را فراهم سازد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مدیریت آموزشی در بهبود کیفیت یادگیری دانش‌آموزان ابتدایی انجام شد. روش پژوهش توصیفی ـ تحلیلی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل مدیران و معلمان مدارس ابتدایی شهر … در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۳ بود که از میان آنان نمونه‌ای به روش تصادفی انتخاب شد. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه مدیریت آموزشی و چک‌لیست سنجش کیفیت یادگیری دانش‌آموزان بود. نتایج نشان داد میان مدیریت آموزشی و کیفیت یادگیری دانش‌آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین مؤلفه‌های رهبری تحول‌آفرین، نظارت آموزشی و حمایت حرفه‌ای از معلمان بیشترین تأثیر را در ارتقای کیفیت یادگیری داشته‌اند. یافته‌ها بیانگر آن است که مدیرانی که به‌طور فعال در فرآیند یاددهی ـ یادگیری مشارکت دارند و با ایجاد فضای مشارکتی و حمایتی در مدرسه عمل می‌کنند، زمینه‌ساز بهبود عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان می‌شوند. بر اساس نتایج این پژوهش، تقویت مهارت‌های رهبری آموزشی مدیران مدارس ابتدایی می‌تواند به‌عنوان یکی از راهبردهای مؤثر در ارتقای کیفیت نظام آموزشی مورد توجه قرار گیرد.

کلمات کلیدی فارسی :
مدیریت‌آموزشی، کیفیت‌یادگیری، رهبری‌آموزشی، رهبری‌تحول‌آفرین، دوره‌ابتدایی، توسعه‌حرفه‌ای‌معلمان