تأثیر استفاده از روش‌های تعاملی (Interactive Teaching) بر بهبود مهارت مکالمه دانش‌آموزان در کلاس زبان انگلیسی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
فروغ بهداروندی نژاد لیسانس مترجمی زبان انگلیسی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/316

چکیده فارسی :

این پژوهش به بررسی تأثیر استفاده از روش‌های تعاملی (Interactive Teaching) بر بهبود مهارت مکالمه دانش‌آموزان در کلاس زبان انگلیسی می‌پردازد.
با توجه به اهمیت روزافزون مهارت گفتاری در یادگیری زبان‌های خارجی، نیاز به روش‌های آموزشی پویا و دانش‌آموزمحور بیش از پیش احساس می‌شود.
روش‌های سنتی آموزش زبان اغلب بر حفظ قواعد و واژگان تمرکز دارند و فرصت کافی برای تعامل کلامی فراهم نمی‌کنند.
در مقابل، روش‌های تعاملی یادگیری را به فرایندی فعال و مشارکتی تبدیل می‌کنند.
در این مطالعه، روش‌هایی مانند بحث گروهی، ایفای نقش، کار دونفره و بازی‌های زبانی مورد استفاده قرار گرفت.
جامعه آماری پژوهش شامل دانش‌آموزان کلاس زبان انگلیسی در مقطع متوسطه بود.
دانش‌آموزان به دو گروه کنترل و آزمایش تقسیم شدند.
گروه آزمایش تحت آموزش مبتنی بر روش‌های تعاملی قرار گرفت.
گروه کنترل از روش‌های متداول و معلم‌محور استفاده کرد.
برای سنجش مهارت مکالمه، از آزمون گفتاری پیش‌آزمون و پس‌آزمون استفاده شد.
معیارهایی مانند روانی کلام، دقت زبانی، دامنه واژگان و اعتماد به نفس در نظر گرفته شد.
نتایج پیش‌آزمون نشان داد که سطح مکالمه دو گروه تقریباً یکسان است.
پس از اجرای دوره آموزشی، تفاوت معناداری میان عملکرد دو گروه مشاهده شد.
دانش‌آموزان گروه آزمایش پیشرفت چشمگیری در مهارت مکالمه نشان دادند.
آن‌ها توانستند با روانی بیشتری صحبت کنند و جملات کامل‌تری بسازند.

کلمات کلیدی فارسی :
زبان ، ازمون ، جمله ، درس ، معام.