تدریس تلفیقی پودودمان‌ها ی فناورانه بر مبنای هوش مصنوعی در مدارس راهنمایی (متوسطه اول )تحت عنوان درس کار و فناوری

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
سومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و دومین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
سمیرا محمودی کارشناس ارشد روانشناسی بالینی،
سید اسماعیل هاشمیان کارشناس ارشد حسابداری

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3104

چکیده فارسی :

تحول نظام‌های آموزشی در عصر دیجیتال، ضرورت بازاندیشی در روش‌های تدریس را بیش از پیش آشکار ساخته است. پژوهش حاضر با هدف تبیین و تحلیل الگوی «تدریس تلفیقی پودمان‌های فناورانه مبتنی بر هوش مصنوعی» در درس کار و فناوری دوره متوسطه اول انجام شده است. این مطالعه با رویکردی توصیفی–تحلیلی، به بررسی ظرفیت‌های هوش مصنوعی در بهینه‌سازی فرایند یاددهی–یادگیری، شخصی‌سازی آموزش، ارتقای مهارت‌های فناورانه دانش‌آموزان و تسهیل یادگیری پروژه‌محور در قالب پودمان‌های درسی می‌پردازد. یافته‌های نظری نشان می‌دهد که بهره‌گیری از سامانه‌های هوشمند آموزشی، تحلیل داده‌های یادگیری، و ابزارهای یادگیری تطبیقی می‌تواند منجر به افزایش تعامل یادگیرندگان، بهبود تفکر طراحی، و تقویت شایستگی‌های دیجیتال در دانش‌آموزان گردد. همچنین، تلفیق محتوای درسی با فناوری‌های نوین نظیر یادگیری ماشین، سامانه‌های توصیه‌گر آموزشی و محیط‌های یادگیری هوشمند، امکان اجرای اثربخش پودمان‌های مهارتی را فراهم می‌سازد. در نهایت، این پژوهش بر ضرورت بازطراحی ساختار درس کار و فناوری بر اساس رویکردهای نوین آموزشی و بهره‌گیری هدفمند از هوش مصنوعی در راستای توسعه مهارت‌های قرن ۲۱ تأکید دارد.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، تدریس تلفیقی، پودمان‌های فناورانه، درس کار و فناوری، متوسطه اول، یادگیری هوشمند، آموزش مبتنی بر مهارت، یادگیری تطبیقی، شایستگی دیجیتال، آموزش نوین.