بررسی حقوق دانش آموزان در آموزش وکلاس درس

دسته بندی موضوعی : علوم پایه

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین همایش پژوهش‌های ایرانی اسلامی در جوامع مدرن

نویسندگان :
سیدمسعود قهرمانی فر کارشناسی فقه واصول
کیهان آریایی کارشناسی ارشدجامعه شناسی
سیدقاسم اسدی فر کارشناسی سطح دو حوزه
فرخ لقا درکیا کارشناسی ارشدروانشناسی عمومی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3091

چکیده فارسی :

حقوق بنیادین کودکان با نیازهای ویژه در آموزش، از ارکان اصلی عدالت اجتماعی و توسعه پایدار است. با وجود تعهدات بین‌المللی و قوانین ملی، این کودکان همچنان با چالش‌های ساختاری و اجرایی در دسترسی به آموزش فراگیر و باکیفیت مواجه‌اند که بررسی عمیق‌تر آن را ضروری می‌سازد. پژوهش حاضر با رویکردی نظری و تحلیلی، به بررسی انتقادی چارچوب‌های حقوقی و اخلاقی حاکم بر حقوق آموزشی این کودکان می‌پردازد. هدف اصلی، شناسایی شکاف‌های موجود بین سیاست‌گذاری و اجرا و ارائه راهکارهای نظری برای تضمین مشارکت مؤثر و فراگیر آنان در نظام آموزشی است. این مطالعه با تحلیل تطبیقی اسناد حقوقی بین‌المللی و داخلی، شکاف‌های عمده‌ای را میان چارچوب‌های قانونی و واقعیت‌های اجرایی شناسایی می‌کند. یافته‌های کلیدی نشان می‌دهد که علاوه بر موانع ساختاری و کمبود منابع، نگرش‌های اجتماعی و رویکردهای پداگوژیک سنتی (مبتنی بر مدل پزشکی) به جای تسهیل ادغام، منجر به جداسازی و محرومیت آموزشی می‌شوند. پژوهش بر ضرورت تغییر پارادایم به سوی یک مدل اجتماعی-حقوقی تأکید ورزیده و لزوم به‌کارگیری رویکردهای فراگیر مانند طراحی جهانی برای یادگیری و برنامه‌های آموزش انفرادی را برای ارتقای توانمندی‌ها و تضمین مشارکت فعال برجسته می‌سازد. در نهایت، این پژوهش با تأکید بر ماهیت بین‌رشته‌ای موضوع، پیشنهاداتی را برای سیاست‌گذاران و دست‌اندرکاران آموزشی ارائه می‌دهد که می‌تواند به بهبود کیفیت زندگی و فرصت‌های آموزشی دانش آموزان ابتدایی منجر شود و زمینه‌ساز پژوهش‌های آتی گردد.

کلمات کلیدی فارسی :
دانش آموزان ابتدایی ، آموزش فراگیر، حقوق آموزشی، عدالت آموزشی