گرایش آگاهانه به هنرستان؛ راهبردی برای کاهش شکاف مهارت و اشتغال

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
مهدی اقبالی عموقین کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/305

چکیده فارسی :

در دهه‌های اخیر، تشدید شکاف میان نظام آموزشی و بازار کار به یکی از چالش‌های اساسی توسعه اقتصادی و اجتماعی تبدیل شده است.
تمرکز بیش از حد بر آموزش‌های نظری و دانشگاه‌محور، بدون توجه کافی به مهارت‌های فنی و عملی، موجب افزایش بیکاری فارغ‌التحصیلان شده است.
در این میان، هنرستان‌های فنی‌وحرفه‌ای می‌توانند نقشی کلیدی در تربیت نیروی کار ماهر ایفا کنند.
با این حال، نگرش‌های فرهنگی، اجتماعی و خانوادگی سبب شده‌اند که هنرستان‌ها اغلب به‌عنوان گزینه‌ای درجه‌دوم تلقی شوند.
این پژوهش با تأکید بر «گرایش آگاهانه به هنرستان» به‌عنوان یک راهبرد سیاستی، به بررسی ظرفیت‌های این مسیر آموزشی می‌پردازد.
گرایش آگاهانه به هنرستان به معنای انتخاب مبتنی بر شناخت استعداد، علاقه و نیازهای بازار کار است.
چنین رویکردی می‌تواند از ورود ناخواسته و اجباری دانش‌آموزان به شاخه‌های مهارتی جلوگیری کند.
همچنین، انتخاب آگاهانه موجب افزایش انگیزه تحصیلی و کیفیت یادگیری مهارت‌ها می‌شود.
نتایج مطالعات نشان می‌دهد که فارغ‌التحصیلان آموزش‌های مهارتی، در صورت هم‌راستایی با نیاز بازار، از نرخ اشتغال بالاتری برخوردارند.

کلمات کلیدی فارسی :
اموزش ، مهارت ، تحصیل ، کیفیت ، ظرفیت ، دانش اموزان