مدیر مدرسه در عصر هوش مصنوعی: بازتعریف نقش مدیریت آموزشی در مدارس آینده

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
فاطمه ولیزاده دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/3040

چکیده فارسی :

گسترش سریع فناوری‌های هوشمند و به‌ویژه هوش مصنوعی، تحولات گسترده‌ای در نظام‌های آموزشی جهان ایجاد کرده و شیوه‌های مدیریت مدارس را نیز تحت تأثیر قرار داده است. در چنین شرایطی، نقش مدیر مدرسه از یک مدیر اجرایی سنتی به یک رهبر تحول‌آفرین، داده‌محور و فناورانه تغییر یافته است. هدف این پژوهش، بررسی تأثیر تحولات ناشی از هوش مصنوعی بر نقش و کارکردهای مدیر مدرسه و ارائه چارچوبی برای بازتعریف مدیریت آموزشی در مدارس آینده است. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی–تحلیلی با رویکرد مروری است. داده‌های پژوهش از طریق مطالعه منابع کتابخانه‌ای شامل کتاب‌ها، مقالات علمی، گزارش‌های پژوهشی و مطالعات داخلی و خارجی مرتبط با هوش مصنوعی در آموزش، مدیریت آموزشی دیجیتال و رهبری فناورانه گردآوری شده است. نتایج نشان می‌دهد که ورود هوش مصنوعی به حوزه آموزش موجب تغییر در ساختار تصمیم‌گیری، برنامه‌ریزی آموزشی، ارزشیابی تحصیلی و مدیریت اطلاعات مدرسه شده است. در این شرایط، مدیر مدرسه باید علاوه بر وظایف سنتی مدیریتی، نقش‌هایی همچون رهبری تحول آموزشی، تصمیم‌گیری داده‌محور، هدایت نوآوری، توانمندسازی معلمان و نظارت اخلاقی بر استفاده از فناوری را ایفا کند. همچنین یافته‌ها نشان می‌دهد که مدیران مدارس آینده برای موفقیت در محیط‌های آموزشی هوشمند نیازمند مهارت‌هایی مانند سواد دیجیتال، تحلیل داده، مدیریت تغییر، تفکر انتقادی و آگاهی از اصول اخلاقی فناوری هستند. در مجموع، بازتعریف نقش مدیر مدرسه در عصر هوش مصنوعی می‌تواند زمینه‌ساز شکل‌گیری مدارس هوشمند، ارتقای کیفیت آموزش و افزایش کارآمدی نظام آموزشی باشد.

کلمات کلیدی فارسی :
مدیریت آموزشی، مدیر مدرسه، هوش مصنوعی در آموزش، مدارس هوشمند، رهبری فناورانه، تصمیم‌گیری داده‌محور