کاربرد اصول روان شناسی آموزشی برای تدریس دروس مشکل:بازخورد محبت آمیز وکاهش استرس

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 24

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
سومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و دومین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
ساهره محمدی کارشناسی حقوق، آموزگار
زهرا صفی خانی لیسانس علوم تربیتی( آموزش ابتدایی) ، آموزگار
مریم خاتون محمدی زاده لیسانس زمین شناسی، دبیر ومشاور مدارس متوسطه دوم
حدیثه سعیدی پور کارشناسی ارشد روان شناسی، آموزگار
معراج محمدی دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشجو معلم

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2989

چکیده فارسی :

این پژوهش با هدف تبیین کاربرد اصول روان‌شناسی آموزشی در تدریس دروس دشوار، با تأکید بر بازخورد محبت‌آمیز و کاهش استرس تحصیلی انجام شد. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی و از نوع کاربردی بود و داده‌ها از طریق مرور منابع علمی، تحلیل یافته‌های پژوهشی و بررسی تجربه‌های آموزشی گردآوری شد. روند پژوهش شامل شناسایی عوامل مؤثر بر دشواری یادگیری، استخراج مؤلفه‌های بازخورد حمایتی و بررسی راهکارهای کاهش اضطراب در فرایند تدریس بود. در تحلیل مطالب از الگوی تحلیل محتوا و مقوله‌بندی مفهومی استفاده شد تا ارتباط میان شیوه‌های بازخورد و پیامدهای روانی-آموزشی مشخص گردد. یافته‌ها نشان داد بازخورد محبت‌آمیز، به‌ویژه هنگامی که به‌موقع، روشن و غیرتحقیرآمیز ارائه شود، موجب افزایش احساس امنیت روانی، انگیزش یادگیری و اعتمادبه‌نفس فراگیران می‌شود. همچنین نتایج بیانگر آن بود که کاهش استرس از طریق ایجاد فضای عاطفی مثبت، روشن‌سازی انتظارات آموزشی، کاهش فشار ارزشیابی و استفاده از تمرین‌های تدریجی، یادگیری دروس مشکل را تسهیل می‌کند. تحلیل‌ها نشان داد دانش‌آموزانی که در محیطی حمایتگر و کم‌تنش آموزش می‌بینند، مشارکت فعال‌تر، پایداری بیشتر در انجام تکالیف و عملکرد تحصیلی مطلوب‌تری دارند. در مجموع، نتایج پژوهش حاکی از آن است که به‌کارگیری اصول روان‌شناسی آموزشی، به‌ویژه بازخورد محبت‌آمیز و راهبردهای کاهش استرس، می‌تواند کیفیت تدریس و یادگیری دروس دشوار را به‌طور معناداری بهبود بخشد.

کلمات کلیدی فارسی :
روان‌شناسی آموزشی، بازخورد محبت‌آمیز، کاهش استرس، تدریس، دروس دشوار، انگیزش تحصیلی، امنیت روانی.