جستجوی مقاله

پاسخ‌گویی بر مبنای عمق و سیستم‌سنجی تاثیر پرسش‌ها بر فرآیند درک دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : علوم پایه

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی مطالعات علوم جامعه شناختی فرهنگی اجتماعی - سال اول - شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
راضیه نصرت زاد کارشناسی علوم سیاسی
حسین نصرت زاد کارشناسی آموزش ابتدایی


ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله :

چکیده فارسی :

در راستای اهمیت فزاینده فرآیندهای آموزش و یادگیری، مطالعه حاضر با هدف بررسی رابطه بین عمق پرسش‌ها و سیستم‌سنجی تأثیر آن‌ها بر فرآیند درک دانش‌آموزان انجام یافته است. این پژوهش به دنبال تبیین نقش و اهمیت نوع و شدت پرسش‌ها در فرآیند شناختی دانش‌آموزان است و بر مبنای نظریه‌های شناختی و تربیتی، مدل مفهومی نوینی ارائه می‌دهد که میزان عمق و سیستم‌سنجی پرسش‌ها را در تعامل با ساختارهای شناختی و فرهنگی درک دانش‌آموزان مورد تحلیل قرار می‌دهد. یافته‌های نظری نشان می‌دهد که پرسش‌های عمیق و سیستم‌سنج در تحریک فعالیت‌های ذهنی و ارتقاء سطح تفکر سطح بالا تأثیر قابل توجهی دارند، و این امر در فرآیندهای آموزشی و توسعه مهارت‌های تفکر انتقادی نقش‌آفرین است. همچنین، نتایج بیانگر اهمیت تطبیق نوع پرسش‌ها با زمینه‌های فرهنگی و سطوح شناختی مختلف است که می‌تواند راهکارهای مؤثری در بهبود روش‌های تدریس و طراحی برنامه‌های آموزش مجازی و حضوری ارائه دهد. در نهایت، این مطالعه ضمن ارتقاء فهم عمیق‌تر از فرآیندهای شناختی، راهنمای ارزشمندی برای سیاست‌گذاران، معلمان و محققان در حوزه تعلیم و تربیت فراهم می‌آورد و امکان بهره‌گیری از مدل‌های سیستم‌سنج و عمق پرسش‌ها را در بهبود کیفیت آموزش و پرورش در سطوح ملی و بین‌المللی نوید می‌دهد.

کلمات کلیدی فارسی :
پاسخ‌گویی، عمق‌سنجی، سیستم‌سنجی، فرآیند درک، تاثیر پرسش‌ها

دانلود فایل کامل مقاله


صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار

من نویسنده این مقاله هستم


لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/2975

دانلود فایل کامل مقاله


نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
نصرت زاد، راضیه و نصرت زاد، حسین ، 1404، پاسخ‌گویی بر مبنای عمق و سیستم‌سنجی تاثیر پرسش‌ها بر فرآیند درک دانش‌آموزان، https://iran-journals.com/doc/2975
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، نصرت زاد، راضیه ؛ حسین نصرت زاد)
برای بار دوم به بعد: (1404، نصرت زاد؛ نصرت زاد)

جستجوی مقالات
ok