میزان تمایل اتباع خارجی در راستای استفاده از ظرفیت های آموزشی مدارسشهر زاهدان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 7

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
مسعود ریگی دانشجوی کارشناسی ارشد، حقوق عمومی دانشگاه هاتف واحد زاهدان
اتنا حجازی دانشجوی کارشناسی ارشد، حقوق عمومی دانشگاه هاتف واحد زاهدان
احسان شه بخش دانش آموخته کارشناسی حقوق دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2946

چکیده فارسی :

هدف پژوهش حاضر تبیین میزان تمایل اتباع خارجی برای استفاده از ظرفیت‌های آموزشی مدارس شهر زاهدان از منظر مدیران مدارس است. این مطالعه با رویکرد کیفی و روش مصاحبه (نیمه‌ساختاریافته) انجام شد. جامعه مشارکت‌کنندگان شامل 70 نفر از مدیران مدارس سطح شهر زاهدان بود که به‌صورت هدفمند و با ملاک تجربه مدیریتی و مواجهه مستقیم با دانش‌آموزان اتباع خارجی انتخاب شدند. داده‌ها با مصاحبه گردآوری و با روش تحلیل مضمون مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت. یافته‌ها نشان داد که از نگاه مدیران، تمایل اولیه خانواده‌های اتباع خارجی به تحصیل و مراجعه برای ثبت‌نام عموماً وجود دارد؛ با این حال استمرار بهره‌مندی از ظرفیت‌های آموزشی مدارس شکننده و وابسته به شرایط اجرایی است. مهم‌ترین موانع اثرگذار شامل چالش‌های مربوط به مدارک هویتی و فرایندهای اداری ثبت‌نام، فشارهای اقتصادی و هزینه‌های آشکار و پنهان تحصیل، شکاف‌های آموزشی و ضعف زبان فارسی، ناپایداری شرایط سکونت و اشتغال خانواده‌ها، محدودیت ظرفیت مدارس (تراکم کلاس و کمبود نیروی حمایتی)، و نیز تجربه‌های اجتماعی مانند احساس پذیرش یا مواردی از تبعیض بود. بر اساس جمع‌بندی دیدگاه مدیران، راهکارهای پیشنهادی برای تقویت تمایل و ماندگاری تحصیلی عبارت بود از: تسهیل و شفاف‌سازی فرایند ثبت‌نام، حمایت‌های اقتصادی هدفمند، تقویت کلاس‌های جبرانی و آموزش زبان فارسی، به‌کارگیری مشاور/مددکار در مدارس پرتراکم، و اجرای برنامه‌های مدرسه‌محور برای ارتقای همدلی و کاهش تبعیض. نتیجه‌گیری کلی پژوهش نشان می‌دهد مسئله اصلی در زاهدان بیش از آنکه «نبود تمایل» باشد، «وجود موانع تبدیل تمایل به ثبت‌نام پایدار و تداوم تحصیل» است؛ بنابراین مداخلات باید هم‌زمان اداری، اقتصادی و آموزشی-اجتماعی طراحی شوند.

کلمات کلیدی فارسی :
اتباع خارجی، تمایل به تحصیل، ظرفیت‌های آموزشی، مدارس زاهدان، مصاحبه کیفی، تحلیل مضمون.