طراحی الگوی مدیریت اجتماع محور در مدارس مناطق کمتر برخوردار: راهبردی برای تحقق عدالت و کیفیت بخشی آموزشی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 18

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
علیرضا وفایی کارشناسی علوم تربیتی (آموزش ابتدایی)

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2923

چکیده فارسی :

مدارس در مناطق کمتر برخوردار با مجموعه‌ای از محرومیت‌های ساختاری، محدودیت در تخصیص منابع انسانی و مالی، و شکاف عمیق میان نهاد مدرسه و بافت اجتماعی پیرامون دست به گریبان هستند. این وضعیت علاوه بر ناهموار ساختن مسیر تحقق عدالت آموزشی، کیفیت یادگیری دانش‌آموزان را نیز به شدت تحت تأثیر قرار می‌دهد و ضرورت بازنگری در مدل‌های مدیریتی موجود را به عنوان یک اولویت راهبردی برجسته می‌سازد. هدف پژوهش حاضر طراحی الگوی مدیریت اجتماع‌محوردر مدارس این مناطق به مثابه راهبردی کلیدی برای تحقق عدالت و کیفیت‌بخشی آموزشی است و دراین راستا، با مرور نظام‌مند ادبیات موضوع و تحلیل انتقادی منابع معتبر علمی، مؤلفه‌ها و شاخص‌های مدیریت اجتماع‌محور در مدارس این مناطق استخراج می‌شود. سپس با تلفیق یافته‌های نظری و دیدگاه‌های صاحب‌نظران، الگوی مفهومی نهایی طراحی و ارائه می‌شود. یافته‌های این پژوهش نشان می‌دهد الگوی پیشنهادی بر سازه‌های کلیدی نظیر حکمرانی مشارکتی مدرسه، شبکه‌سازی بین نهادی، توانمندسازی معلمان و مدیران، بسیج سرمایه اجتماعی محله، پاسخگویی و شفافیت در تصمیم‌گیری، و بهره‌گیری هوشمندانه از فناوری‌های نوین برای جبران شکاف دسترسی استوار است. دستاورد نهایی این پژوهش ارائه چارچوبی عملیاتی برای تقویت نقش مدرسه به عنوان نهادی اجتماع‌محور است که می‌تواند مبنایی برای سیاست‌گذاری‌های منطقه‌ای، طراحی برنامه‌های توانمندسازی و توسعه مدل‌های مدرسه‌محور قرار گیرد.

کلمات کلیدی فارسی :
مدیریت اجتماع‌محور، عدالت آموزشی، کیفیت‌بخشی آموزشی، مدارس مناطق کمتر برخوردار، حکمرانی مشارکتی