نقش مدیر و معاون مدرسه در بهبود اثربخشی آموزشی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین همایش تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزش در جامعه مدرن ، چالش ها و راهکارهای فعلی درسطح ملی و بین المللی

نویسندگان :
نفیسه مرادی فرتخونی نویسنده مسئول - کارشناسی ادبیات دانشگاه اصفهان
اختر ملک بروجنی نویسنده دوم - کارشناسی ادبیات دانشگاه ازاد خوراسگان

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2922

چکیده فارسی :

اثربخشی آموزشی مدرسه به‌عنوان یکی از شاخص‌های اصلی کیفیت نظام آموزشی، به‌طور مستقیم تحت تأثیر شیوه‌های مدیریت و رهبری آموزشی قرار دارد. در این میان، مدیر و معاون مدرسه به‌عنوان ارکان اصلی مدیریت مدرسه، نقش تعیین‌کننده‌ای در هدایت فرایندهای آموزشی، ارتقای عملکرد معلمان و بهبود پیامدهای یادگیری دانش‌آموزان ایفا می‌کنند. هدف مقاله حاضر، تبیین نقش مدیر و معاون مدرسه در بهبود اثربخشی آموزشی با تأکید بر رویکرد رهبری مشارکتی و توزیعی است. این مطالعه با روش مروری–تحلیلی و با بهره‌گیری از منابع علمی معتبر داخلی و خارجی انجام شده است. یافته‌ها نشان می‌دهد که مدیر مدرسه با تعیین چشم‌انداز آموزشی، ایجاد فرهنگ یادگیری، حمایت حرفه‌ای از معلمان و تصمیم‌گیری‌های راهبردی، زمینه‌ساز ارتقای کیفیت آموزشی می‌شود؛ در حالی‌که معاون مدرسه با ایفای نقش اجرایی، نظارتی و ارتباطی، تحقق عملی سیاست‌ها و برنامه‌های آموزشی را تسهیل می‌کند. تعامل مؤثر، اعتماد متقابل و تقسیم مسئولیت روشن میان مدیر و معاون، از مهم‌ترین عوامل موفقیت مدیریت مدرسه و افزایش اثربخشی آموزشی محسوب می‌شود. نتایج این پژوهش بر ضرورت حرکت از مدیریت فردمحور به سمت رهبری تیمی و هماهنگ مدیر و معاون تأکید دارد و می‌تواند راهنمایی کاربردی برای مدیران، معاونان و سیاست‌گذاران آموزشی در راستای بهبود عملکرد مدارس باشد.

کلمات کلیدی فارسی :
مدیر مدرسه؛ معاون مدرسه؛ اثربخشی آموزشی؛ رهبری آموزشی؛ مدیریت مدرسه