شاخص‌های کلیدی در طراحی آزمون‌های هوشمند برای تقویت ارزیابی دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : علوم تربیتی و روانشناسی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی مطالعات علوم جامعه شناختی فرهنگی اجتماعی - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
زهرا مسلمی کارشناسی آموزش ابتدایی
نازنین مسلمی کارشناسی آموزش ابتدایی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2907

چکیده فارسی :

در عصر حاضر، ارتقاء کیفیت فرآیندهای ارزیابی دانش‌آموزان به‌عنوان یکی از اولویت‌های اصلی نظام‌های آموزشی شناخته شده است و طراحی آزمون‌های هوشمند به دلیل توانایی‌های فناوري‌های نوین در فراهم آوردن ارزیابی‌های دقیق، عادلانه و مستمر، اهمیت فزاینده‌ای یافته است. هدف این مطالعه نظری، تحلیل و تبیین شاخص‌های کلیدی مؤثر در توسعه و بهبود طراحی آزمون‌های هوشمند جهت تقویت فرآیند ارزیابی دانش‌آموزان است. یافته‌های مفهومی تحقیق نشان می‌دهد که مبنای این شاخص‌ها باید بر اصول روانشناسی تربیتی، فرهنگ‌پذیری، قابلیت‌سنجی، انعطاف‌پذیری و ابتکار در طراحی آزمون‌ها تکیه داشته باشد، تا بتوانند شناخت جامع‌تری از توانمندی‌ها و نیازهای دانش‌آموزان ارائه دهند و فرآیند ارزیابی را نقادانه‌پذیرتر و فراگیرتر سازند. این پژوهش نشان می‌دهد که در پیوند بین فناوری، سیاست‌گذاری آموزشی و روانشناسی تربیتی، می‌توان قالب‌های نوین و کارآمدتری برای ارزیابی‌های مدرسه‌ای توسعه داد که ضمن رعایت ملاحظات فرهنگی و اجتماعی، ابزاری مؤثر در ارتقاء کیفیت یادگیری و تصمیم‌گیری‌های آموزشی باشند. در نتیجه، تطبیق شاخص‌های کلیدی با نیازها و چالش‌های معاصر، افق‌های نوینی در حوزه سیاست‌گذاری آموزشی، توسعه فناوری‌های هوشمند و پژوهش‌های بین‌رشته‌ای فراهم می‌آورد و می‌تواند راهنمایی ارزشمند برای مراجع علمی، policymakers و برنامه‌ریزان آموزشی باشد.

کلمات کلیدی فارسی :
شاخص‌های کلیدی، طراحی آزمون‌های هوشمند، ارزیابی دانش‌آموزان، ارزیابی آموزشی، فناوری آموزش