ابزارهای نوین ارزیابی پیشرفت دانش‌آموزان در فرآیند آموزش استراتژیک

دسته بندی موضوعی : علوم تربیتی و روانشناسی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی مطالعات علوم جامعه شناختی فرهنگی اجتماعی - سال اول - شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
رباب جاودان فر کارشناسی علوم تربیتی
فرشته اکبری نژاد کارشناسی زبان وادبیات فارسی
حوا دارسنج کارشناسی علوم تربیتی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2897

چکیده فارسی :

در دنیای آموزش معاصر، ارزیابی پیشرفت دانش‌آموزان نقش حیاتی در بهبود فرآیندهای یادگیری و توسعه هوشمندانه راهکارهای تدریس ایفا می‌کند. این مطالعه، به بررسی ابزارهای نوین ارزیابی در چارچوب آموزش استراتژیک متمرکز شده است تا چالش‌ها و فرصت‌های نوین در سنجش یادگیری را شناسایی کند. هدف اصلی این پژوهش، تحلیل مفهومی و نظری روش‌های ارزیابی مبتنی بر فناوری، راهکارهای بازخورد فوری و شخصی‌سازی ارزیابی‌ها است که توانایی ارتقاء کیفیت آموزش و تحریک انگیزه‌های یادگیری را دارند. از منظر روانشناسی شناختی و اجتماعی، یافته‌های این مطالعه نشان می‌دهد که به‌کارگیری ابزارهای نوین می‌تواند نقش موثری در افزایش تعامل دانش‌آموزان، توسعه مهارت‌های تفکر انتقادی و تقویت خودپایندی داشته باشد، به‌خصوص در بسترهای فرهنگی و اجتماعی متنوع. نتیجه نهایی حاکی از آن است که تلفیق فناوری‌های نوین با فرآیندهای ارزیابی، نه‌تنها بهبود عملکرد تحصیلی را تسهیل می‌کند بلکه منافع گسترده‌تری در راستای سیاستگذاری آموزشی و توسعه مهارت‌های فردی و اجتماعی در آینده آموزش و پرورش دارد. این پژوهش، با تکیه بر نظریه‌های میان‌رشته‌ای و تحلیل‌های مفهومی، گامی مؤثر در جهت تعالی رویکردهای ارزیابی پیشرفته و به‌کارگیری فناوری در نظام‌های آموزشی است، که می‌تواند راهکارهای نوین و کارآمد برای سیاستگذاران، مدرسین و محققان در حوزه آموزش فراهم آورد.

کلمات کلیدی فارسی :
ابزارهای ارزیابی آموزش استراتژیک، پیشرفت تحصیلی، فرآیند یادگیری دانش‌آموزان، سنجش استراتژیک، آموزش نوین