سبک های مدیریتی معلم در کلاس درس

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 10

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
آسیه شیبانی کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه پیام نور استهبان
مدینه رنجبر کارشناسی دبیری تاریخ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد داراب
نجاتی مرضیه کارشناسی ارشد فلسفه اسلامی، دانشگاه آزاد واحد فسا
اعظم اورنگی کارشناسی زبان و ادبیات عرب، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/284

چکیده فارسی :

حفظ نظم در کلاس درس، وظیفه اصلی معلم است، زیرا فعالیت های مدیریت کلاس منجر به ایجاد و نگهداری شرایطی می شود که یادگیری در آن می تواند به طور موثر و کارآمد انجام شود. شواهد جمع آوری شده از بررسی متغیرهایی که بر یادگیری مدرسه تأثیر می- گذارند، مدیریت کلاس درس به عنوان یکی از متغیرهایی که بیشترین تاثیر را در یادگیری مدرسه دارد وجود دارد. این رابطه بین مدیریت کلاس درس و یادگیری دانش آموزان باعث می شود مسئله مدیریت کلاس درس اهمیت حیاتی داشته باشد. لذا وجود مدیریت کارآمد معلمان و ایجاد شرایط لازم برای تسهیل در امر یادگیری در کلاس درس که مطابق نیازها و ویژگی های فراگیران باشد، لازمه ی یادگیری مطلوب است. در یک کلاس شلوغ و پر هرج و مرج نه تنها نمی توان انتظار كسب موفقیت از دانش آموزان را داشت بلکه ممکن است این عامل باعث تاثیر منفی نیز باشد و موجب انحراف دانش آموزان از مسیر اصلی آموزش شود.مدیریت کلاس درس به عنوان پیچیده ترین جنبه تدریس اشاره شده است کلاس درس و نحوه مدیریت آن با معلمان عجین شده است؛ اما اینکه چه نوع روشی در این رابطه اتخاذ گردد بستگی به دیدگاه معلم دارد. برخی از آنها بر این اعتقادند که از ابتدای سال با مهربانی و روی خوش کلاس را آغاز کنند و به تبع آن به امر کلاس داری بپردازند. برخی خلاف این عقیده را دارند و برخورد قاطع و رسمی را پیشنهاد می کنند. آنچه واضح است این است که تا نظمی در کلاس درس حاکم نباشد و کلاس از قوانینی پیروی نکند، فرآیند آموزش و یادگیری به صورت مطلوب انجام نمی گیرد.

کلمات کلیدی فارسی :
معلم،تدریس، مدیریت