مقایسه اثربخشی آموزش سنتی و فعال بر یادگیری عمیق دانش آموزان
وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر -
سال اول شماره چهارم - زمستان 1404
ثبت شده توسط :
ایران ژورنال
لینک مستقیم مقاله :
چکیده فارسی :
کلمات کلیدی فارسی :
تدریس، یادگیری، رویکرد فعال، رویکرد سنتی، تعمیق یادگیری، پایداری یادگیری، درک مفهومی
صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار
من نویسنده این مقاله هستم
لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/274
نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
فرج زاده، اکبر و نیکان، سحر و فرج زاده، علی و حسن زاده اقدم، فریبا و اورج زاده قلعه جوقی، رعنا، 1404، مقایسه اثربخشی آموزش سنتی و فعال بر یادگیری عمیق دانش آموزان، https://iran-journals.com/doc/274
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، فرج زاده، اکبر؛ سحر نیکان و علی فرج زاده و فریبا حسن زاده اقدم و رعنا اورج زاده قلعه جوقی)
برای بار دوم به بعد: (1404، فرج زاده؛ نیکان و فرج زاده و حسن زاده اقدم و اورج زاده قلعه جوقی)
