بررسی تأثیر استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در مشاوره و حمایت روانی دانش‌آموزان در مدارس

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
سومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و دومین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
لیلا توانایی کارشناسی ادبیات عرب، فرهنگی ، وزارت آموزش و پرورش
معصومه امیری سامانی کارشناسی ارشد ریاضی، فرهنگی ، وزارت آموزش و پرورش
فاطمه فتح آبادی بزچلوئی کارشناسی مهندسی فن آوری اطلاعات ، فرهنگی ، وزارت آموزش و پرورش
زرین کاظمی کارشناسی ارشد تاریخ تمدن ملل اسلامی ، فرهنگی ، وزارت آموزش و پرورش

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2738

چکیده فارسی :

این پژوهش به بررسی تحول نظام مشاوره مدارس از طریق ادغام هوش مصنوعی در فرآیندهای غربالگری و توانمندسازی روانی دانش‌آموزان می‌پردازد. با جایگزینی روش‌های سنتی و ایستا با سیستم‌های پایشِ پویا، هوش مصنوعی قادر است از طریق تحلیل هوشمند الگوهای کلامی و رفتاری، نشانه‌های نهفته افت سلامت روان را پیش از بروز بحران شناسایی کرده و به عنوان یک ابزار هشدار زودهنگام، مداخلاتِ پیش‌دستانه مشاوران را تسهیل نماید. این فناوری فراتر از پایش، در نقش یک مربیِ در دسترس، مهارت‌های تاب‌آوری و مدیریت هیجان را به شکلی شخصی‌سازی‌شده و تعاملی آموزش داده و دانش‌آموزان را از دریافت‌کنندگان منفعل به کنشگران فعال در مدیریت سلامت روان خود تبدیل می‌کند. در نهایت، موفقیت این رویکرد در گرو تلفیق هوشمندانه فناوری با تخصص همدلانه انسانی است که در آن، هوش مصنوعی با رعایت دقیق مرزهای اخلاقی و حریم خصوصی، وظایف غربالگری و آموزش‌های پایه را بر عهده گرفته و با ارجاعِ هوشمندِ موارد پیچیده به مشاوران، بستری برای عدالت در دسترسی به خدمات حمایتی و ارتقای سلامت روان کل مدرسه فراهم می‌سازد.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، سلامت روان، مدارس، غربالگری هوشمند، توانمندسازی دانش‌آموزان.