اهمیت به‌کارگیری بازی‌های آموزشی، فعالیت‌های گروهی و روش‌های عملی در فرایند تدریس در مقطع ابتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
سومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و دومین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
صادق خورندی کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار ابتدایی ، کهگیلویه و بویراحمد / دهدشت بخش چاروسا

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2696

چکیده فارسی :

فرآیند یاددهی–یادگیری در دوره ابتدایی به دلیل ویژگی‌های رشدی و شناختی کودکان نیازمند استفاده از روش‌هایی است که بتواند آنان را به طور فعال در جریان یادگیری درگیر سازد. در این میان، بازی‌های آموزشی، فعالیت‌های گروهی و روش‌های عملی از جمله رویکردهایی هستند که می‌توانند محیط یادگیری را پویا، جذاب و اثربخش کنند. هدف این پژوهش بررسی نقش و اهمیت به‌کارگیری این روش‌ها در بهبود کیفیت آموزش و افزایش انگیزه یادگیری دانش‌آموزان دوره ابتدایی است. روش پژوهش از نوع کیفی و با رویکرد تحلیلی–توصیفی بوده و داده‌های آن از طریق مطالعه و بررسی منابع کتابخانه‌ای گردآوری شده است. نتایج بررسی‌ها نشان می‌دهد که استفاده از بازی‌های آموزشی موجب افزایش انگیزه، کاهش اضطراب یادگیری و درک عمیق‌تر مفاهیم درسی می‌شود. همچنین فعالیت‌های گروهی زمینه تقویت مهارت‌های اجتماعی مانند همکاری، مسئولیت‌پذیری و احترام به دیدگاه‌های دیگران را فراهم می‌کند. از سوی دیگر، روش‌های عملی و تجربی به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا مفاهیم درسی را به صورت عینی و کاربردی درک کنند و یادگیری پایدارتری داشته باشند. در مجموع می‌توان گفت به‌کارگیری روش‌های فعال تدریس در دوره ابتدایی نه تنها موجب ارتقای کیفیت یادگیری می‌شود، بلکه به رشد همه‌جانبه شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش‌آموزان نیز کمک می‌کند و زمینه پرورش نسلی خلاق، فعال و توانمند را فراهم می‌سازد.

کلمات کلیدی فارسی :
بازی‌های آموزشی، روش‌های فعال تدریس، دوره ابتدایی، فعالیت‌های گروهی، یادگیری دانش‌آموزان.