بررسی رابطه سبک مدیریت کلاس با اجتماعی کردن دانش آموزان در پایه هفتم مدارس متوسطه اول شهر قاین

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی مطالعات علوم جامعه شناختی فرهنگی اجتماعی - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
محسن رشیدی دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه پیام نور مرکز بین الملل قشم

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2613

چکیده فارسی :

هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه سبک مدیریت کلاس با اجتماعی کردن دانش آموزان در پایه هفتم مدارس متوسطه اول شهر قاین بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان در پایه هفتم مدارس متوسطه اول شهر قاین در سال 1404-1403 به تعداد 832 نفر هست که با استفاده از فرمول کوکران تعداد 185 نفر به‌عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. در این پژوهش جهت اندازه‌گیری متغیرهای تحقیق از پرسشنامه سبک مدیریت کلاس ولفگانگ و گلیکمن (۱۹۸۶)، پرسشنامه سنجش میزان اجتماعی شدن دانش‌آموزان سینها،ای.پی و سینگ،آر.پی (1993) استفاده شد و تجزیه‌وتحلیل داده¬ها در دو بخش توصیفی و استنباطی با استفاده از آزمون همبستگی اسپیرمن و رگرسیون در نرم‌افزار SPSS انجام شد. نتایج نشان داد که بین شیوه های مدیریت کلاس معلم با اجتماعی کردن دانش آموزان در پایه هفتم مدارس متوسطه اول شهر قاین رابطه معنی داری وجود داشت ضریب تشخیص نسبت تغییرات توضیح داده شده توسط متغیر سبک مدیریت کلاس معلم به تغییرات کل، مثبت هست. می توان بیان نمود که یک واحد افزایش در متغیر مدیریت کلاس معلمان موجب 281/0 واحد افزایش در متغیر اجتماعی کردن دانش‌آموزان می شود.

کلمات کلیدی فارسی :
مدیریت کلاس درس، معلمان و مدیران، اجتماعی شدن، دانش آموزان