بررسی اثربخشی مداخلات آموزشی مبتنی بر نظریه ذهنیت رشد بر تابآوری تحصیلی، پذیرش چالش و کاهش درماندگی آموختهشده در دانشآموزان
وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین همایش تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزش در جامعه مدرن ، چالش ها و راهکارهای فعلی درسطح ملی و بین المللی
نویسندگان :
سمیه ملکی قهفرخی آموزگار، آموزش و پرورش کیار
ثبت شده توسط :
ایران ژورنال
لینک مستقیم مقاله :
چکیده فارسی :
کلمات کلیدی فارسی :
ذهنیت رشد، تابآوری تحصیلی، پذیرش چالش، درماندگی آموختهشده، مداخلات آموزشی
صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار
من نویسنده این مقاله هستم
لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/2594
نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
ملکی قهفرخی، سمیه ، 1404، بررسی اثربخشی مداخلات آموزشی مبتنی بر نظریه ذهنیت رشد بر تابآوری تحصیلی، پذیرش چالش و کاهش درماندگی آموختهشده در دانشآموزان، https://iran-journals.com/doc/2594
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، ملکی قهفرخی، سمیه ؛)
برای بار دوم به بعد: (1404، ملکی قهفرخی؛)
