جستجوی مقاله

نقش نرم‌افزارهای تعاملی در توسعه مهارت‌های ارتباطی و هم‌دلی دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : علوم تربیتی و روانشناسی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین همایش ملی و بین المللی هوش مصنوعی و آینده آموزش در جهان

نویسندگان :
امیر ارجمند کارشناسی علوم تربیتی


ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله :

چکیده فارسی :

در عصری که فناوری‌های نوین نقش حیاتی در شکل‌دهی فرآیندهای آموزشی و توسعه مهارت‌های فردی و اجتماعی ایفا می‌کنند، مطالعه تأثیر نرم‌افزارهای تعاملی بر ارتقاء مهارت‌های ارتباطی و هم‌دلی دانش‌آموزان اهمیت ویژه‌ای یافته است. این پژوهش با هدف بررسی نقش و کارکردهای این ابزارهای دیجیتال در تلطیف و تعمیق مهارت‌های ارتباطی، استحکام هم‌دلی و ارتقاء قابلیت‌های هم‌افزایی اجتماعی در میان دانش‌آموزان صورت گرفته است. بر پایه مبانی نظری و چارچوب‌های روان‌شناختی، یافته‌های کلیدی نشان می‌دهند که نرم‌افزارهای تعاملی با فراهم‌سازی بسترهای چندحسی، فراگیر و انعطاف‌پذیر، قادر به تقویت توانمندی‌های روانی و اجتماعی دانش‌آموزان در درک نقش‌های اجتماعی، ابراز عواطف و مدیریت تعاملات موثر هستند. علاوه بر این، این فناوری‌ها موجب توسعه هم‌دلی و افزایش آگاهی فرهنگی در محیط‌های آموزشی می‌شوند و می‌توانند به عنوان ابزارهای مؤثر در فرآیند یادگیری مهارت‌های زندگی در سیاست‌گذاری‌های آموزشی مورد توجه قرار گیرند. در نتیجه، این مطالعه بر اهمیت رایج‌سازی و به‌کارگیری فناوری‌های تعاملی در آموزش‌های رسمی و غیررسمی تأکید دارد و بیانگر ضرورت پژوهش‌های بین‌رشته‌ای و سیاست‌گذاری‌ مبتنی بر شواهد در جهت بهره‌گیری مؤثرتر از فناوری‌های نوین جهت ارتقاء سلامت روانی و اجتماعی دانش‌آموزان است.

کلمات کلیدی فارسی :
نرم‌افزارهای تعاملی، توسعه مهارت‌های ارتباطی، هم‌دلی، آموزش مجازی، یادگیری دیجیتال

دانلود فایل کامل مقاله


صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار

من نویسنده این مقاله هستم


لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/2559

دانلود فایل کامل مقاله


نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
ارجمند، امیر، 1405، نقش نرم‌افزارهای تعاملی در توسعه مهارت‌های ارتباطی و هم‌دلی دانش‌آموزان، https://iran-journals.com/doc/2559
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1405، ارجمند، امیر؛)
برای بار دوم به بعد: (1405، ارجمند؛)

جستجوی مقالات
ok