تبیین نقش و تأثیر آموزش هنر (با رویکرد فرآیندمحور) بر کاهش میزان اضطراب و استرس دانش‌آموزان در محیط مدرسه

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی مطالعات علوم جامعه شناختی فرهنگی اجتماعی - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
النا عید محمد زاده دانش آموز
سبا حسین زاده دانش آموز

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2549

چکیده فارسی :

در نظام آموزشی نوین، اضطراب به عنوان یکی از اصلی‌ترین موانع شکوفایی استعدادها و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان شناخته می‌شود. فشارهای ناشی از امتحانات، رقابت‌های تحصیلی و چالش‌های اجتماعی، سلامت روان نوجوانان را تحت تأثیر قرار داده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش «آموزش هنر» به عنوان یک ابزار مداخله‌ای و حمایتی برای کاهش سطح اضطراب و استرس در محیط‌های آموزشی تدوین شده است.هنر، به واسطه ماهیت شهودی و غیرکلامی خود، بستری امن برای «خودبیانگری» و برون‌ریزی عواطف سرکوب شده فراهم می‌کند. در این طرح، فرآیند خلق هنری (در حوزه‌هایی نظیر نقاشی، سفالگری و هنرهای تجسمی) نه تنها به عنوان یک مهارت، بلکه به عنوان تمرینی برای ذهن‌آگاهی مورد تحلیل قرار گرفته است. فعالیت‌های هنری با متمرکز کردن ذهن بر لحظه حال و ایجاد وضعیت غرقگی، منجر به کاهش سطح هورمون کورتیزول و افزایش ترشح دوپامین در دانش‌آموزان می‌گردد. یافته‌های این مطالعه نشان می‌دهد که ادغام هدفمند ساعات هنر در برنامه درسی، فراتر از جنبه‌های زیبایی‌شناسی، می‌تواند به عنوان یک «درمان مکمل» عمل کرده و محیط مدرسه را از فضایی صرفاً رقابتی به محیطی پویا، شاداب و آرام‌بخش تبدیل کند. نتیجه نهایی این پژوهش بر این اصل استوار است که آموزش هنر با تقویت عزت‌نفس و ایجاد تعادل هیجانی، دانش‌آموز را در برابر تنش‌های روانی توانمند ساخته و منجر به بهبود کیفیت زندگی تحصیلی وی می‌گردد.

کلمات کلیدی فارسی :
آموزش هنر، کاهش اضطراب، سلامت روان دانش‌آموزان، پیشرفت تحصیلی