ارتباط بین مدیریت زمان در آموزش مجازی و کاهش فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
سومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و دومین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
لیلا علیرضائی شهرکی کارشناسی ارشد ادبیات کودک، فرهنگی، وزارت آموزش و پرورش
ثریا علیرضائی شهرکی کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی ، فرهنگی، وزارت آموزش و پرورش
صبا فرازنده شهرکی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، فرهنگی، وزارت آموزش و پرورش
حسین علی علیرضائی شهرکی کارشناسی زیست شناسی ، فرهنگی، وزارت آموزش و پرورش

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2534

چکیده فارسی :

مدیریت زمان به عنوان یکی از مهارت‌های کلیدی در آموزش مجازی، نقش برجسته‌ای در ارتقای کیفیت یادگیری و موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان ایفا می‌کند. با توجه به ویژگی‌های خاص آموزش مجازی که ساختاری منعطف و خودگردان دارد، دانش‌آموزان نیازمند توانمندی‌هایی برای برنامه‌ریزی، سازماندهی و تخصیص بهینه زمان خود هستند تا بتوانند با فشارهای روانی و چالش‌های این نوع آموزش مقابله کنند. عدم مدیریت صحیح زمان علاوه بر کاهش بهره‌وری تحصیلی، می‌تواند منجر به افزایش استرس و فرسودگی تحصیلی شود. پژوهش‌های انجام شده نشان می‌دهد که تقویت مهارت‌های مدیریت زمان از طریق آموزش‌های هدفمند و حمایت معلمان می‌تواند به طور قابل ملاحظه‌ای موجب کاهش فرسودگی تحصیلی و بهبود سلامت روان دانش‌آموزان شود. همچنین، معلمان نقش محوری در هدایت و ترویج استفاده بهینه از زمان در کلاس‌های مجازی دارند که این امر فرصت‌های یادگیری مؤثرتر و رضایت بیشتر دانش‌آموزان را فراهم می‌آورد. در نهایت، توجه ویژه به مدیریت زمان به عنوان یک پیش‌نیاز اساسی در طراحی برنامه‌های آموزش مجازی می‌تواند زمینه‌ساز موفقیت پایدار و کاهش موانع روانی دانش‌آموزان در مسیر یادگیری شود.

کلمات کلیدی فارسی :
مدیریت زمان، آموزش مجازی، فرسودگی تحصیلی، سلامت روان، نقش معلم.