بررسی نقش راهبردی مدیران و معلمان در برنامه‌ریزی و نظارت بر اجرای مؤثر آموزش مجازی برای دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره سوم - پاییز 1404

نویسندگان :
صدیقه‌ خاتمی‌عقداء‌ کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، فرهنگی ، وزارت آموزش و پرورش
طیبه حاجی زاده کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، فرهنگی، وزارت آموزش و پرورش
زهرا محمدی کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی ، فرهنگی ، وزارت آموزش و پرورش zahra.mhmdi1379@gmail.com
زهرا عابدی بزچلوئی 4کارشناسی آموزش ابتدایی، فرهنگی ، وزارت آموزش و پرورش abedizahra4141@gmail.com

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2531

چکیده فارسی :

این پژوهش با هدف بررسی نقش راهبردی مدیران و معلمان در برنامه‌ریزی و نظارت بر اجرای مؤثر آموزش مجازی برای دانش‌آموزان انجام شده است. با گسترش فناوری‌های نوین و ورود آن‌ها به حوزه آموزش، آموزش مجازی به عنوان یکی از رویکردهای مهم در فرآیند یاددهی ـ یادگیری مطرح شده است؛ با این حال، موفقیت این نوع آموزش نیازمند برنامه‌ریزی دقیق، مدیریت کارآمد و مشارکت فعال معلمان در فرآیند آموزشی است. از این رو، مدیران آموزشی و معلمان به عنوان دو رکن اساسی نظام آموزشی نقش مهمی در بهبود کیفیت آموزش مجازی و افزایش اثربخشی آن دارند. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، کیفی و از نوع تحلیلی ـ توصیفی است که با استفاده از روش کتابخانه‌ای انجام شده است. داده‌ها و اطلاعات مورد نیاز از طریق مطالعه کتاب‌ها، مقالات علمی، پایان‌نامه‌ها و سایر منابع علمی مرتبط با موضوع گردآوری و سپس به صورت کیفی مورد تحلیل قرار گرفته است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که مدیران آموزشی با برنامه‌ریزی مناسب، فراهم‌سازی زیرساخت‌های فناوری، حمایت از معلمان و نظارت بر روند اجرای برنامه‌های آموزشی می‌توانند زمینه اجرای موفق آموزش مجازی را فراهم کنند. همچنین معلمان با بهره‌گیری از مهارت‌های فناورانه، طراحی محتوای آموزشی مناسب، ایجاد تعامل مؤثر با دانش‌آموزان و استفاده از روش‌های متنوع تدریس و ارزشیابی نقش مهمی در بهبود فرآیند یاددهی ـ یادگیری در فضای مجازی دارند. نتایج پژوهش همچنین نشان می‌دهد که همکاری و تعامل مؤثر میان مدیران و معلمان می‌تواند بسیاری از چالش‌های موجود در آموزش مجازی را کاهش داده و به ارتقای کیفیت آموزش و افزایش میزان یادگیری دانش‌آموزان کمک کند. بر این اساس، توجه به توانمندسازی مدیران و معلمان در زمینه استفاده از فناوری‌های آموزشی و تقویت برنامه‌ریزی و نظارت در آموزش مجازی از جمله عوامل مهم در بهبود کیفیت آموزش در محیط‌های دیجیتال به شمار می‌رود.

کلمات کلیدی فارسی :
آموزش مجازی، مدیران آموزشی، معلمان، یاددهی ـ یادگیری، نظارت آموزشی.