بررسی نقش مشارکت دانش آموزان در طراحی و اجرای محتوای آموزشی دیجیتال

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 11

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
سینا شریفیان کارشناسی آموزش ابتدایی.دانشگاه فرهنگیان سنندج. سنندج، ایران
نظامعلی عبادی کارشناسی ارشد ریاضی محض، دانشگاه پیام نور تهران، تهران، ایران
کاویان حسین پناهی کارشناسی آموزش ابتدایی.دانشگاه فرهنگیان سنندج. سنندج، ایران
هیمن مرادی کارشناسی امور تربیتی.دانشگاه فرهنگیان.سنندج، سنندج، ایران
محمد منصوری کارشناسی آموزش کودکان با نیازهای ویژه.دانشگاه فرهنگیان.سنندج،سنندج، ایران
علیرضا احمدیانی کارشناسی آموزش ابتدایی.دانشگاه فرهنگیان.سنندج، سنندج، ایران

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2502

چکیده فارسی :

پیشرفت فناوری‌های دیجیتال در سال‌های اخیر موجب ایجاد تحولات گسترده‌ای در نظام‌های آموزشی شده است و استفاده از محتوای آموزشی دیجیتال به یکی از رویکردهای مهم در فرایند یاددهی–یادگیری تبدیل شده است. در این میان، مشارکت فعال دانش‌آموزان در طراحی و اجرای محتوای آموزشی دیجیتال می‌تواند نقش مهمی در بهبود کیفیت یادگیری و افزایش انگیزه تحصیلی آنان داشته باشد. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش مشارکت دانش‌آموزان در طراحی و اجرای محتوای آموزشی دیجیتال و تبیین تأثیر آن بر فرایند یادگیری استاین پژوهش با استفاده از روش مروری و با رویکرد همایشی انجام شده است. گردآوری اطلاعات به شیوه کتابخانه‌ای و با استفاده از منابع علمی معتبر شامل کتاب‌ها، مقالات علمی و پژوهش‌های پیشین مرتبط با موضوع صورت گرفته است. در این پژوهش تلاش شده است با بررسی و تحلیل یافته‌های مطالعات مختلف، ابعاد و اهمیت مشارکت دانش‌آموزان در تولید و اجرای محتوای آموزشی دیجیتال مورد بررسی قرار گیرد.یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که مشارکت دانش‌آموزان در طراحی و تولید محتوای آموزشی دیجیتال می‌تواند موجب افزایش انگیزه یادگیری، درک عمیق‌تر مفاهیم درسی و تقویت مهارت‌هایی مانند خلاقیت، تفکر انتقادی، حل مسئله و همکاری گروهی شود. همچنین استفاده از ابزارهای دیجیتال در فرایند تولید محتوا باعث افزایش تعامل دانش‌آموزان با محتوای درسی و ایجاد محیط یادگیری فعال و پویا می‌شود. با این حال، فراهم بودن زیرساخت‌های فناوری و آموزش معلمان در استفاده از ابزارهای دیجیتال از جمله عوامل مهم در اجرای موفق این رویکرد محسوب می‌شود.در مجموع، نتایج این پژوهش نشان می‌دهد که مشارکت دانش‌آموزان در طراحی و اجرای محتوای آموزشی دیجیتال می‌تواند به عنوان یکی از راهکارهای مؤثر در ارتقای کیفیت آموزش و توسعه مهارت‌های قرن بیست و یکم مورد توجه قرار گیرد.

کلمات کلیدی فارسی :
مشارکت دانش‌آموزان، محتوای آموزشی دیجیتال، آموزش الکترونیکی، یادگیری فعال، فناوری آموزشی