اثربخشی مداخلات آموزشی مبتنی بر تکالیف خلاقانه بر ارتقاء هوش کلامی دانش‌آموزان دوره ابتدایی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 22

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین کنفرانس ملی و بین المللی روش شناسی پژوهش

نویسندگان :
رقیه جعفری کارشناسی ارشد آنالیز تابعی، دانشگاه فردوسی مشهد، دبیر ریاضی آموزش و پرورش ناحیه ناحیه یک مشهد مقدس
مریم مردان نیک کارشناسی ارشد بیوشیمی، دانشگاه پیام نور مشهد، آموزگار آموزش و پرورش ناحیه یک مشهد مقدس

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2484

چکیده فارسی :

این پژوهش با هدف ارتقای مهارت‌های زبانی و کلامی دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی از طریق به‌کارگیری تکالیف و فعالیت‌های خلاقانه انجام شد. مطالعه حاضر با رویکرد کیفی و در چارچوب روش اقدام‌پژوهی صورت گرفت. بر اساس اهداف تعیین‌شده، مجموعه‌ای از فعالیت‌های آموزشی طراحی و در کلاس درس اجرا گردید؛ این فعالیت‌ها شامل تولید کلمات دو، سه و چهارحرفی، ساخت ترکیبات دوکلمه‌ای و سه‌کلمه‌ای معنادار، خلق موسیقی از طریق تا زدن کاغذ، نقاشی با استفاده از اشکال هندسی، تکمیل شکل‌های ناقص و طراحی نقاشی‌های جدید و انجام فعالیت‌های گروهی بود. داده‌ها از طریق مشاهده نظام‌مند عملکرد و مشارکت دانش‌آموزان گردآوری شد.یافته‌ها نشان دادند که اجرای این فعالیت‌های خلاقانه تأثیر قابل توجهی بر تقویت مهارت‌های کلامی دانش‌آموزان، از جمله گسترش دایره واژگان، بهبود توانایی جمله‌سازی و افزایش اعتماد به نفس در بیان شفاهی داشته است. نتایج پژوهش بر ضرورت بهره‌گیری از رویکردهای خلاقانه در آموزش زبان و همچنین نیاز به توانمندسازی معلمان برای طراحی فعالیت‌های نوآورانه در کلاس درس تأکید می‌کند.

کلمات کلیدی فارسی :
مهارت‌های زبانی، مهارت‌های کلامی، اقدام‌پژوهی، فعالیت‌های خلاقانه، دانش‌آموزان ابتدایی، آموزش.