چالش های رایج در کلاس و راه حل های علمی برای دانش آموزان طیف اوتیسم

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 11

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
انیسه راستافر کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2479

چکیده فارسی :

اختلال طیف اوتیسم (Autism Spectrum Disorder: ASD) یکی از اختلالات عصب‌رشدی است که با تفاوت در ارتباط اجتماعی، رفتارهای تکراری، الگوهای محدود علایق و حساسیت‌های حسی شناخته می‌شود. با افزایش سیاست‌های آموزش فراگیر در مدارس، حضور دانش‌آموزان طیف اوتیسم در کلاس‌های عادی رو به گسترش است؛ با این حال، محیط‌های آموزشی سنتی اغلب پاسخگوی نیازهای شناختی، رفتاری و حسی این دانش‌آموزان نیستند. این پژوهش با هدف بررسی چالش‌های رایج دانش‌آموزان طیف اوتیسم در کلاس درس و تحلیل راه‌حل‌های علمی مبتنی بر شواهد انجام شده است. یافته‌ها نشان می‌دهد که مهم‌ترین چالش‌ها شامل مشکلات ارتباطی-اجتماعی، دشواری در تنظیم رفتار، حساسیت‌های حسی، ضعف در کارکردهای اجرایی و نارسایی در خودتنظیمی هیجانی است. پژوهش‌های نوین حاکی از آن است که مداخلاتی مانند تحلیل رفتار کاربردی (ABA)، آموزش مهارت‌های اجتماعی، حمایت‌های دیداری، طراحی محیط‌های حسی سازگار و استفاده از فناوری‌های کمک‌آموزشی می‌تواند به‌طور معناداری عملکرد تحصیلی و سازگاری اجتماعی این دانش‌آموزان را بهبود بخشد. نتایج این مطالعه بر ضرورت آموزش تخصصی معلمان، همکاری بین‌رشته‌ای و طراحی برنامه‌های آموزشی فردمحور تأکید دارد.

کلمات کلیدی فارسی :
اختلال طیف اوتیسم، آموزش فراگیر، چالش‌های کلاسی، تحلیل رفتار کاربردی، حمایت‌های آموزشی.