جستجوی مقاله

نقش فناوری اطلاعات در پرورش تفکر انتقادی دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 13

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
اعظم منصوری
ناهید دهقانیان
لیلا جهاندیده


ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله :

چکیده فارسی :

در عصر حاضر، فناوری اطلاعات به‌عنوان یکی از مهم‌ترین عوامل تحول در نظام‌های آموزشی، نقش بسزایی در تغییر شیوه‌های یاددهی و یادگیری ایفا کرده است. یکی از مهم‌ترین مهارت‌هایی که در پرتو این تحولات مورد توجه قرار گرفته، «تفکر انتقادی» است؛ مهارتی که به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا اطلاعات را به‌صورت تحلیلی ارزیابی کرده، استدلال‌های منطقی ارائه دهند و در مواجهه با مسائل پیچیده، تصمیم‌گیری آگاهانه داشته باشند. با گسترش دسترسی به منابع دیجیتال، شبکه‌های اجتماعی و ابزارهای آنلاین، فرصت‌های جدیدی برای تقویت این مهارت فراهم شده است، اما در عین حال، چالش‌هایی نیز در این مسیر به وجود آمده است.
هدف این پژوهش، بررسی نقش فناوری اطلاعات در پرورش تفکر انتقادی دانش‌آموزان است. در این راستا، ابتدا مبانی نظری تفکر انتقادی و جایگاه آن در نظام آموزشی مورد بررسی قرار گرفته و سپس تحولات فناوری اطلاعات و تأثیر آن بر فرآیندهای یادگیری تحلیل می‌شود. در ادامه، ارتباط میان فناوری اطلاعات و تفکر انتقادی تبیین شده و نقش منابع دیجیتال در تقویت مهارت‌های تحلیلی و ارزیابی اطلاعات مورد توجه قرار می‌گیرد.
نتایج این مطالعه نشان می‌دهد که فناوری اطلاعات می‌تواند به‌عنوان ابزاری مؤثر در توسعه تفکر انتقادی عمل کند، مشروط بر آنکه استفاده از آن با آموزش مناسب، هدایت آموزشی و تقویت سواد دیجیتال همراه باشد. دسترسی به منابع متنوع، امکان مقایسه دیدگاه‌ها و مشارکت در محیط‌های تعاملی، از جمله عواملی هستند که می‌توانند به رشد تفکر انتقادی کمک کنند. با این حال، چالش‌هایی مانند حجم بالای اطلاعات، انتشار اخبار نادرست و وابستگی به منابع سطحی، می‌توانند این فرآیند را مختل کنند.
در نهایت، این پژوهش با ارائه راهکارهایی در حوزه آموزش و نقش معلم، تلاش دارد تا زمینه‌ای برای استفاده بهینه از فناوری اطلاعات در جهت پرورش تفکر انتقادی دانش‌آموزان فراهم آورد. همچنین، بررسی چالش‌ها و ارائه راه‌حل‌های عملی، از دیگر اهداف این مقاله است که می‌تواند به بهبود کیفیت نظام آموزشی در عصر دیجیتال کمک کند.

کلمات کلیدی فارسی :
فناوری اطلاعات، تفکر انتقادی، دانش‌آموزان، آموزش دیجیتال، سواد رسانه‌ای، تحلیل اطلاعات، یادگیری

دانلود فایل کامل مقاله


صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار

من نویسنده این مقاله هستم


لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/2441

دانلود فایل کامل مقاله


نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
منصوری ، اعظم و دهقانیان ، ناهید و جهاندیده، لیلا ، 1404، نقش فناوری اطلاعات در پرورش تفکر انتقادی دانش‌آموزان، https://iran-journals.com/doc/2441
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، منصوری ، اعظم؛ ناهید دهقانیان و لیلا جهاندیده)
برای بار دوم به بعد: (1404، منصوری ؛ دهقانیان و جهاندیده)

جستجوی مقالات
ok