بررسی آسیب‌شناسی افت تحصیلی دانش‌آموزان در دوران آموزش غیرحضوری

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
سومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و دومین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
شیرین ایمانی فر کارشناسی ارشد فقه ومبانی حقوق اسلامی، فرهنگی ، وزارت آموزش و پرورش
فاطمه صفدری کارشناسی علوم تربیتی، فرهنگی ، وزارت آموزش و پرورش fatemeh92safdari@gmail.com
زینت اسدی کارشناسی ارشد ریاضی کاربردی، فرهنگی ، وزارت آموزش و پرورش zinatasadi61@gmail.com
یوسف تاج پور کارشناسی ارشد مهندسی کشاورزی ، فرهنگی ، وزارت آموزش و پرورش tajpouryousef@gamil.com

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2412

چکیده فارسی :

این پژوهش با هدف آسیب‌شناسی افت تحصیلی دانش‌آموزان در دوران آموزش غیرحضوری و تحلیل عوامل مؤثر بر آن، با رویکرد کیفی و مبتنی بر مطالعه اسنادی انجام شد. بررسی منابع نشان داد که تغییر ناگهانی بستر یادگیری از محیط حضوری به فضای مجازی، ساختارهای اساسی آموزش سنتی را دستخوش اختلال کرده و بر کیفیت یادگیری تأثیر گذاشته است. بر اساس تحلیل داده‌ها، افت تحصیلی در این دوران نتیجه تعامل پیچیده‌ای از متغیرهای فردی، آموزشی، فناورانه و محیطی است. کاهش انگیزه تحصیلی، ضعف در مهارت‌های خودتنظیمی و دشواری در مدیریت زمان از مهم‌ترین عوامل فردی شناسایی شد. از سوی دیگر، محدودیت در تعامل دوسویه، کاهش بازخورد مؤثر، یک‌سویه شدن فرآیند تدریس و ضعف در طراحی فعالیت‌های تعاملی، نقش برجسته‌ای در افت مشارکت دانش‌آموزان داشت. نابرابری در دسترسی به اینترنت پایدار، ابزارهای دیجیتال مناسب و تفاوت در سواد فناوری، شکاف آموزشی میان دانش‌آموزان را در دوران آموزش مجازی تشدید کرد. علاوه بر این، نقش خانواده‌ها با توجه به میزان سرمایه فرهنگی و توان حمایتی، اثر قابل توجهی بر کیفیت یادگیری دانش‌آموزان گذاشت. بر این اساس، توجه به این مؤلفه‌ها برای ارتقای کیفیت آموزش‌های مجازی و کاهش پیامدهای منفی دوره‌های آموزشی غیرحضوری ضروری است.

کلمات کلیدی فارسی :
افت تحصیلی، آموزش مجازی، انگیزش تحصیلی، خودتنظیمی، تعامل آموزشی.