نقش خانواده مدرسه و جامعه در فرایند حمایت و اینده سازی دانش آموزان کم توان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی مطالعات علوم جامعه شناختی فرهنگی اجتماعی - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
عالمه شجاعی جشوقانی کارشناسی ارشد برنامه ریزی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2381

چکیده فارسی :

درک نقش خانواده، مدرسه و جامعه در فرآیند حمایت و آینده‌سازی دانش‌آموزان کم‌توان از اهمیت ویژه‌ای در توسعه فرهنگی و اجتماعی نظام‌های آموزش‌وپرورش برخوردار است، چراکه این عوامل به‌عنوان بسترهای اصلی توسعه مهارت‌ها، اعتماد به نفس و استقلال‌طلبی در این گروه هدف محسوب می‌شوند. هدف این مطالعه نظری، تجزیه و تحلیل ابعاد روان‌شناختی، اجتماعی و فرهنگی همکاری و تعامل میان خانواده، مدرسه و جامعه در ارتقاء فرآیند حمایت و ارتقاء قابلیت‌های دانش‌آموزان کم‌توان است. یافته‌های مفهومی این پژوهش بر اهمیت تفاهم‌، هم‌سویی اهداف، و استراتژی‌های انعطاف‌پذیر در قالب ساختارسازی خانواده، چارچوب‌های آموزشی مدرسه و سیاست‌های اجتماعی تأکید دارد، و بر لزوم توجه چندجانبه به نیازهای فردی و برقراری راهبردهای همکارانه میان این حوزه‌ها تأکید می‌ورزد. نتیجه‌گیری نشان می‌دهد که تعامل مؤثر میان این نهادها نه‌تنها نقش کلیدی در فرآیند حمایت فردی و اجتماعی دانش‌آموزان کم‌توان ایفا می‌کند، بلکه راهکارهای نوین چندبعدی در آموزش و سیاست‌گذاری قادر به بهبود کیفیت زندگی و آینده‌سازی آنان است. این پژوهش از لحاظ نظری و عملی، اهمیت ویژه‌ای در تبیین رویکردهای چندرشته‌ای و ترویج سیاست‌های جامع در حوزه آموزش ویژه دارد، و می‌تواند راهنمایی برای توسعه برنامه‌های جامع و مبتنی بر همکاری‌های چندجانبه در سیاست‌گذاری‌های آموزشی و اجتماعی باشد.

کلمات کلیدی فارسی :
خانواده، مدرسه، جامعه، حمایت روانشناختی، آینده‌سازی