بررسی جایگاه شايستگي هاي رهبران آموزشي در عصر هوش مصنوعي

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 21

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
صدراله باقری ششکل کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن zohor114@gmail.com

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2309

چکیده فارسی :

عصر هوش مصنوعی (AI) پارادایم‌های سنتی رهبری آموزشی را به شدت تحت تأثیر قرار داده و نیازمند بازنگری در مجموعه شایستگی‌های مورد انتظار از رهبران مدارس و موسسات آموزشی است. این مقاله مروری، با هدف ترسیم چشم‌انداز شایستگی‌های کلیدی مورد نیاز برای رهبران آموزشی در محیطی که فناوری‌های هوشمند نقش محوری دارند، انجام شده است. این پژوهش با استفاده از روش مرور نظام‌مند ادبیات (Systematic Literature Review) در منابع علمی معتبر، تمرکز خود را بر شکاف موجود میان شایستگی‌های فعلی و نیازهای آینده در حوزه‌هایی نظیر سواد داده‌ای، رهبری اخلاقی هوش مصنوعی، طراحی یادگیری تقویت‌شده با فناوری، و مدیریت تغییرات فناورانه قرار می‌دهد. یافته‌های این مرور نشان می‌دهد که رهبران آموزشی موفق در عصر AI باید فراتر از صرفاً مدیریت فناوری، بر ایجاد فرهنگ نوآوری، تضمین عدالت آموزشی در به‌کارگیری AI، و توسعه شایستگی‌های دیجیتال در کارکنان خود تمرکز کنند. این مقاله در نهایت، چارچوبی مفهومی برای توسعه حرفه‌ای رهبران آموزشی ارائه می‌دهد که می‌تواند مبنایی برای سیاست‌گذاری‌های آموزشی در مواجهه با تحولات سریع فناورانه باشد.

کلمات کلیدی فارسی :
رهبری آموزشی، هوش مصنوعی، شایستگی‌های رهبری، مدیریت آموزشی، تحول دیجیتال