طراحی مدلی برای پیش‌بینی اهمال‌کاری تحصیلی بر اساس کمال‌گرایی، ترس از ارزیابی منفی و خودتنظیمی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 11

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
زهرا سپهوند کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خرم آباد

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/230

چکیده فارسی :

اهمال‌کاری تحصیلی یکی از چالش‌های مهم دانشجویان است که می‌تواند تأثیر منفی بر عملکرد تحصیلی، سلامت روانی و انگیزه یادگیری آنان داشته باشد. تحقیقات نشان داده‌اند که عوامل روان‌شناختی مختلف از جمله ویژگی‌های شخصیتی، نگرش‌ها و مهارت‌های خودتنظیمی نقش مهمی در بروز این رفتار دارند. در میان این عوامل، کمال‌گرایی، ترس از ارزیابی منفی و توانایی خودتنظیمی از جایگاه ویژه‌ای برخوردارند. کمال‌گرایی به عنوان تمایل فرد به دستیابی به استانداردهای بالا و بی‌نقص، می‌تواند باعث افزایش اضطراب و کاهش انگیزه عملیاتی شود که نهایتاً منجر به اهمال‌کاری تحصیلی می‌گردد. از سوی دیگر، ترس از ارزیابی منفی، به ویژه نگرانی از قضاوت دیگران درباره عملکرد فرد، می‌تواند مانع از آغاز یا تکمیل وظایف تحصیلی شود. خودتنظیمی به عنوان مجموعه‌ای از مهارت‌ها و استراتژی‌هایی که فرد برای کنترل رفتارها، احساسات و افکار خود به کار می‌برد، می‌تواند نقش تعدیل‌کننده داشته باشد و توانایی مقابله با اهمال‌کاری را افزایش دهد.
هدف پژوهش حاضر، طراحی مدلی برای پیش‌بینی اهمال‌کاری تحصیلی بر اساس کمال‌گرایی، ترس از ارزیابی منفی و خودتنظیمی است. مدل پیشنهادی با استفاده از داده‌های جمع‌آوری شده از دانشجویان دانشگاه‌های مختلف و تحلیل‌های آماری از جمله رگرسیون چندمتغیره و مدل‌یابی معادلات ساختاری، اعتبارسنجی شد. یافته‌ها نشان دادند که کمال‌گرایی به طور مستقیم با افزایش اهمال‌کاری تحصیلی مرتبط است و ترس از ارزیابی منفی نیز نقش میانجی این رابطه را ایفا می‌کند. همچنین، خودتنظیمی به عنوان یک عامل محافظتی، توانست اثر منفی این متغیرها بر عملکرد تحصیلی را کاهش دهد. نتایج مدل طراحی شده، علاوه بر پیش‌بینی دقیق‌تر رفتار اهمال‌کاری، می‌تواند به اساتید، مشاوران تحصیلی و دانشجویان در شناسایی عوامل روان‌شناختی مؤثر و برنامه‌ریزی برای مهارت‌های مقابله‌ای کمک کند.

کلمات کلیدی فارسی :
کمال گرایی ، تحصیل ، عملکرد ، طراحی ، مدل .