نقش مدیریت مدرسه در نهادینه سازی ارزش های قرآنی در رفتار دانش آموزان

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره دوم - تابستان 1404

نویسندگان :
آمنه شاکری جوزان فوق دیپلم آموزش ابتدایی، آموزگار
معصومه صباحی مقدم کارشناسی شیمی، آموزگار
طیبه بیناباجی کارشناسی ارشد جغرافیا، آموزگار
فاطمه طاهر دباغ کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار
عفت خشنود استاد کارشناسی ارشد زیست، دبیر

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2294

چکیده فارسی :

این پژوهش با هدف تبیین نقش مدیریت مدرسه در نهادینه‌سازی ارزش‌های قرآنی در رفتار دانش‌آموزان انجام شد. در گام نخست، چارچوب نظری مبتنی بر آموزه‌های قرآنی (مانند صدق، امانت‌داری، احترام، مسئولیت‌پذیری و عدالت) و نظریه‌های رهبری آموزشی و یادگیری اجتماعی تدوین گردید. روش پژوهش ترکیبی اکتشافی بود؛ ابتدا با رویکرد کیفی (مصاحبه نیمه‌ساختاریافته با مدیران، معاونان و معلمان در ۱۲ مدرسه و تحلیل محتوای برنامه‌ها و آیین‌نامه‌های مدرسه) به استخراج ابعاد نقش مدیریت پرداخته شد و سپس در مرحله کمی، پرسشنامه محقق‌ساخته بین ۳۸۰ دانش‌آموز و ۹۶ معلم توزیع و داده‌ها گردآوری گردید. روند پژوهش شامل کدگذاری باز–محوری–انتخابی در فاز کیفی و سپس آزمون مدل مفهومی در فاز کمی بود. مدل تحلیل مطالب بر مبنای تحلیل مضمون در بخش کیفی و مدل‌یابی معادلات ساختاری (PLS) در بخش کمی طراحی شد تا اثر راهبردهای مدیریتی بر شاخص‌های رفتاری قرآنی سنجیده شود. نتایج نشان داد رهبری الگومحور مدیر (اسوه‌بودن در گفتار و کردار)، یکپارچه‌سازی ارزش‌های قرآنی در برنامه درسی پنهان و رسمی، نظام تشویق و بازخورد همسو با فضایل اخلاقی، مشارکت خانواده–مدرسه و فضای فرهنگی حمایتی، به‌طور معناداری با افزایش رفتارهای قرآنی دانش‌آموزان (صداقت، مسئولیت‌پذیری، احترام متقابل و پرهیز از خشونت کلامی) همبستگی دارد. همچنین، کیفیت توانمندسازی معلمان و انسجام اجرایی قوانین مدرسه نقش میانجی مهمی در انتقال ارزش‌ها ایفا می‌کند. یافته‌ها بیانگر آن است که مدیریت مدرسه، هنگامی که رویکرد سیستماتیک، مشارکتی و مبتنی بر الگوگیری رفتاری اتخاذ می‌کند، می‌تواند ارزش‌های قرآنی را از سطح شعار به عادت‌های پایدار رفتاری دانش‌آموزان تبدیل کند.

کلمات کلیدی فارسی :
مدیریت مدرسه، ارزش‌های قرآنی، رفتار دانش‌آموزان، رهبری الگومحور، برنامه درسی پنهان، مدل‌یابی معادلات ساختاری، فرهنگ مدرسه، توانمندسازی معلمان.