مدیریت یادگیری دانش آموزان در شرایط خاص با رویکرد آموزش مجازی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 32

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی مطالعات علوم جامعه شناختی فرهنگی اجتماعی - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
علی صادقی دکتری تخصصی رشته مدیریت آموزشی - محل خدمت دانشگاه فرهنگیان تهران
شکیبا شهروسوند ارشد روانشناسی تربیتی - محل خدمت شهرستان الیگودرز
محمدمهدی عبدالهی ارشد روانشناسی بالینی
منور امیرآبادی فراهانی ارشدفلسفه اخلاق اسلامی - منطقه یک تهران آموزش و پرورش شاغل در دبیرستان بوعلی سینا

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2285

چکیده فارسی :

تحولات سریع فناوری اطلاعات و ارتباطات و وقوع بحران‌های گوناگون مانند همه‌گیری‌ها، بلایای طبیعی، مهاجرت‌های اجباری و محدودیت‌های جغرافیایی، نظام‌های آموزشی را با چالش تداوم یادگیری در شرایط غیرعادی مواجه ساخته است. در چنین شرایطی، آموزش مجازی به‌عنوان یکی از مهم‌ترین راهکارهای حفظ جریان آموزش مطرح شده است؛ با این حال، اثربخشی آن به میزان قابل توجهی به نحوه مدیریت یادگیری دانش‌آموزان وابسته است. پژوهش حاضر با هدف تبیین ابعاد و مؤلفه‌های مدیریت یادگیری دانش‌آموزان در شرایط خاص با رویکرد آموزش مجازی انجام شده است. این مطالعه با رویکرد تحلیلی ـ توصیفی و با بهره‌گیری از مرور نظام‌مند منابع علمی، به بررسی مبانی نظری، مدل‌های مدیریت یادگیری، راهبردهای آموزشی و سازوکارهای پشتیبانی در محیط‌های مجازی پرداخته است. نتایج نشان می‌دهد مدیریت مؤثر یادگیری در شرایط خاص مستلزم تلفیق چند بعد اساسی شامل طراحی آموزشی انعطاف‌پذیر، توسعه مهارت‌های یادگیری خودتنظیم در دانش‌آموزان، بهره‌گیری از فناوری‌های تعاملی، حمایت مستمر معلمان و خانواده‌ها، و به‌کارگیری نظام‌های ارزیابی متناسب با محیط‌های دیجیتال است. همچنین ایجاد زیرساخت‌های فناورانه پایدار، کاهش شکاف دیجیتال، توجه به سلامت روان دانش‌آموزان و استفاده از تحلیل داده‌های یادگیری برای پایش مستمر پیشرفت تحصیلی از عوامل کلیدی در مدیریت موفق فرایند یادگیری به شمار می‌روند. بر این اساس، پژوهش حاضر الگویی مفهومی برای مدیریت یادگیری در بستر آموزش مجازی در شرایط خاص ارائه می‌دهد که می‌تواند به سیاست‌گذاران آموزشی، مدیران مدارس و معلمان در طراحی و اجرای برنامه‌های آموزشی پایدار، انعطاف‌پذیر و عادلانه کمک کند.

کلمات کلیدی فارسی :
مدیریت یادگیری، آموزش مجازی، شرایط خاص آموزشی، یادگیری خودتنظیم، فناوری‌های آموزشی، عدالت آموزشی، تداوم یادگیری