بررسی تطبیقی الگوهای پرورش خلاقیت در مدارس ایران ونظاام های نوین آموزشی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 21

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
سومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و دومین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین

نویسندگان :
مهدی دورقی فوق لیسانس تاریخ ایران اسلامی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2267

چکیده فارسی :

خلاقیت به‌عنوان یکی از مهم‌ترین مهارت‌های قرن بیست‌ویکم، نقش بسزایی در توسعه فردی و اجتماعی دانش‌آموزان ایفا می‌کند و پرورش آن از اهداف اساسی آموزش و پرورش به شمار می‌رود. پژوهش حاضر با هدف بررسی تطبیقی الگوهای پرورش خلاقیت در مدارس ایران و نظام‌های نوین آموزشی انجام شده است. این مطالعه با رویکرد توصیفی–تحلیلی و به روش مروری کتابخانه‌ای انجام شد و با تحلیل منابع علمی، گزارش‌های آموزشی و پژوهش‌های تجربی، شیوه‌ها و استراتژی‌های متداول پرورش خلاقیت در نظام آموزشی ایران و نمونه‌های موفق بین‌المللی مورد مقایسه قرار گرفت. یافته‌ها نشان می‌دهد که در نظام آموزشی ایران، فعالیت‌های خلاقانه غالباً به صورت محدود و غیرسیستماتیک و با تمرکز بر آموزش محتوای درسی ارائه می‌شوند، در حالی که در نظام‌های نوین آموزشی، خلاقیت به‌عنوان مهارتی بنیادی و بخشی جدایی‌ناپذیر از فرآیند یاددهی–یادگیری، از طریق روش‌های فعال، یادگیری مبتنی بر پروژه، حل مسئله و آموزش میان‌رشته‌ای تقویت می‌شود. نتایج پژوهش همچنین نشان می‌دهد که عوامل سازمانی، فرهنگی و تربیتی در میزان موفقیت برنامه‌های خلاقیت مؤثرند و بهره‌گیری از الگوهای نوین آموزشی می‌تواند به ارتقای توانمندی‌های خلاقانه دانش‌آموزان ایرانی کمک کند. بر این اساس، ادغام روش‌های نوین و خلاقانه در برنامه‌های آموزشی، آموزش معلمان و بازنگری در سیاست‌های درسی از راهکارهای کلیدی برای توسعه خلاقیت در مدارس ایران محسوب می‌شوند.

کلمات کلیدی فارسی :
خلاقیت، پرورش خلاقیت، نظام آموزشی ایران، نظام‌های نوین آموزشی، یادگیری فعال