تأثیر هوش مصنوعی آموزشی بر بهبود عملکرد مهارتی دانش‌آموزان در کلاس‌های تربیت بدنی: یک تحلیل آماری طولی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 21

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره سوم - پاییز 1404

نویسندگان :
غفور غفاری دکتری تربیت بدنی
سابق غفاری دانشجوی کارشناسی مهندسی کامپیوتر
ستاره امیری دانشجوی دکتری تربیت بدنی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2252

چکیده فارسی :

با ظهور فناوری‌های نوین آموزشی، به‌کارگیری هوش مصنوعی (AIEd) در دروس عملی مانند تربیت‌بدنی پتانسیل بالایی برای شخصی‌سازی یادگیری ایجاد کرده است. هدف این پژوهش، بررسی تأثیر مداخلات مبتنی بر هوش مصنوعی بر ارتقای عملکرد مهارتی دانش‌آموزان در یک دوره شش‌ماهه بود. این مطالعه به صورت طولی (Longitudinal) بر روی ۲۰۰ دانش‌آموز پسر پایه دهم (با میانگین سنی ۱۵.۵ سال) در شهر تهران انجام شد. شرکت‌کنندگان به روش تصادفی خوشه‌ای به دو گروه مساوی ۱۰۰ نفری تقسیم شدند: گروه آزمایشی از پلتفرم‌های تحلیل ویدیویی لحظه‌ای (Real-time Video Analysis) و بازخورد هوشمند مبتنی بر یادگیری ماشین استفاده کردند، در حالی که گروه کنترل تنها آموزش‌های سنتی را دریافت کردند. عملکرد مهارتی دانش‌آموزان در سه بازه زمانی (ابتدای دوره، انتهای ماه سوم و پایان دوره) با استفاده از چک‌لیست‌های استاندارد و آزمون‌های میدانی (مانند آزمون دریبل بسکتبال و دقت پرتاب) اندازه‌گیری شد. برای تحلیل داده‌ها از آزمون تحلیل واریانس با اندازه‌گیری‌های مکرر (Repeated Measures ANOVA) استفاده گردید. نتایج نشان داد که اثر تعاملی زمان و گروه در عملکرد مهارتی معنادار است (P < 0.001). گروه آزمایشی در پایان دوره بهبودی حدود ۲۲٪ در شاخص‌های دقت و هماهنگی حرکتی نسبت به گروه کنترل (که ۸٪ بهبود داشتند) نشان دادند. تحلیل روند نشان داد که پیشرفت گروه آزمایشی در بازه دوم (ماه سوم تا ششم) با شیب تندتری نسبت به ماه اول همراه بوده است که نشان‌دهنده اثربخشی بازخوردهای هوشمند در تثبیت یادگیری است. این پژوهش شواهد مؤثری دال بر نقش مثبت AIEd در کلاس‌های تربیت‌بدنی فراهم می‌کند. هوش مصنوعی با ارائه بازخوردهای اصلاحی بلافاصله و شخصی‌سازی تمرینات، عملکرد مهارتی را به‌مراتب فراتر از روش‌های سنتی بهبود می‌بخشد. پیشنهاد می‌شود سیاست‌گذاران آموزش و پرورش، ابزارهای کمک‌آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی را به عنوان مکمل در برنامه‌های درسی تربیت‌بدنی مدارس بگنجانند.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی آموزشی، تربیت بدنی، عملکرد مهارتی، مطالعه طولی، تحلیل آماری، یادگیری ماشینی، ارزیابی عملکرد.