واکاوی پیامدهای دوگانه رفتاری والدین (مداخلهگری افراطی در برابر بیتفاوتی آموزشی) بر فرآیند یادگیری، رشد مهارتهای بنیادین و سازگاری عاطفی-رفتاری دانشآموزان دوره ابتدایی
وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر -
سال اول شماره چهارم - زمستان 1404
نویسندگان :
مهدی پروانه کارشناسی ارشد علوم قرآن و حدیث، آموزش و پرورش منطقه گواور، کرمانشاه، ایران
ثبت شده توسط :
ایران ژورنال
لینک مستقیم مقاله :
چکیده فارسی :
کلمات کلیدی فارسی :
مداخلهگری والدین، بیتفاوتی آموزشی، یادگیری، مهارتهای بنیادین، سازگاری عاطفی-رفتاری، دانشآموزان ابتدایی.
صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار
من نویسنده این مقاله هستم
لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/2248
نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
پروانه، مهدی ، 1404، واکاوی پیامدهای دوگانه رفتاری والدین (مداخلهگری افراطی در برابر بیتفاوتی آموزشی) بر فرآیند یادگیری، رشد مهارتهای بنیادین و سازگاری عاطفی-رفتاری دانشآموزان دوره ابتدایی، https://iran-journals.com/doc/2248
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، پروانه، مهدی ؛)
برای بار دوم به بعد: (1404، پروانه؛)
