تحلیل نقش حمایت عاطفی و ارتباط انسانی معلم بر افزایش انگیزه یادگیری در فضای مجازی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 13

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره سوم - پاییز 1404

نویسندگان :
سیده سکینه هاشمی نژاد دربندی کارشناسی روانشناسی، فرهنگی ، وزارت آموزش و پرورش
علیرضا سیدآبادی کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه حکیم سبزواری alirezaseyedabadi8181@gmail.com
ژاله نورانی کارشناسی زبان و ادبیات انگلیسی ، فرهنگی ، وزارت آموزش و پرورش Jhalehnoorani@gmail.com
حسین بابائی فارسانی کارشناسی حقوق ، فرهنگی ، وزارت آموزش و پرورش babaeihossein63@gmail.com

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2236

چکیده فارسی :

این پژوهش با هدف تحلیل نقش حمایت عاطفی و کیفیت ارتباط انسانی معلم در افزایش انگیزه یادگیری فراگیران در محیط‌های آموزش مجازی انجام شد. با توجه به گسترش روزافزون آموزش آنلاین و چالش‌هایی همچون کاهش تعامل انسانی، احساس تنهایی و افت انگیزه، این مطالعه تلاش می‌کند نشان دهد چگونه حضور عاطفی و ارتباطی معلم می‌تواند بر تجربه یادگیری تأثیر بگذارد. روش پژوهش به‌صورت کیفی و مبتنی بر تحلیل محتوای منابع معتبر داخلی و خارجی بوده است. یافته‌ها نشان می‌دهد که رفتارهای حمایتی معلم، از جمله همدلی، بازخوردهای تشویق‌کننده، توجه شخصی، پاسخ‌گویی منظم و ایجاد فضای امن روانی، سهم مهمی در کاهش اضطراب یادگیرندگان و افزایش انگیزه درونی آنان دارد. همچنین مشخص شد که حضور فعال و قابل مشاهده معلم در کلاس‌های مجازی، ایجاد تعاملات دوسویه، فرصت‌های مشارکت و توجه به تفاوت‌های فردی، موجب شکل‌گیری احساس تعلق و اعتماد در فراگیران می‌شود. این عوامل در کنار هم، کیفیت تجربه یادگیری و مشارکت دانش‌آموزان را به‌طور قابل توجهی افزایش می‌دهد. نتیجه‌گیری پژوهش بر اهمیت حیاتی حمایت عاطفی و ارتباط انسانی در موفقیت آموزش مجازی تأکید می‌کند و پیشنهاد می‌دهد نظام آموزشی و معلمان توجه بیشتری به ابعاد عاطفی و روان‌شناختی یادگیری در فضای آنلاین داشته باشند.

کلمات کلیدی فارسی :
حمایت عاطفی معلم، ارتباط انسانی، آموزش مجازی، انگیزه یادگیری، حضور اجتماعی معلم.