نقش مدیریت کلاس در ارتقای یادگیری فعال و مشارکتی درمدارس

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 18

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین همایش تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزش در جامعه مدرن ، چالش ها و راهکارهای فعلی درسطح ملی و بین المللی

نویسندگان :
محمد دهقان بنادکی دبیری زبان انگلیسی - دانشگاه ازاد اسلامی مشهد
نفیسه احراری سنگانی کارشناسی زیست‌شناسی - دانشگاه فردوسی مشهد
سیده معصومه نبوی کارشناسی دینی و عربی - دانشگاه ثامن الحجج فرهنگیان
محمد آماده طاهری کارشناسی ارشد فیزیک - دانشگاه پیام نور مشهد

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2230

چکیده فارسی :

مدیریت مؤثر کلاس درس نقش کلیدی در ارتقاء فرآیندهای یادگیری فعال و مشارکتی دانش‌آموزان ایفا می‌کند و اهمیت آن در بهبود کیفیت آموزش و پرورش جامعه امروزی بر هیچ‌کس پوشیده نیست. هدف اصلی این پژوهش تحلیل و توسعه چارچوب‌های نظری مرتبط با تأثیر مدیریت کلاس بر انگیزش، تعاملات اجتماعی و تمایل به یادگیری فعال است، به طوری که بتواند راهکارهای عملیاتی و سیاست‌گذاری متناسب با تنوع فرهنگی و اجتماعی آموزگاران و دانش‌آموزان ارائه دهد. یافته‌های نظری نشان می‌دهند که مدیریت کلاس مبتنی بر رویکردهای مشارکتی، تسهیل‌کننده فضای مناسب برای به‌کارگیری روش‌های تدریس فعال، اغنای دانش‌آموزان و تعمیق آموزش‌های مهارتی است و می‌تواند نقش مؤثری در کاهش نمرات بی‌علاقگی، افزایش تعاملات اجتماعی و ترویج روحیه تعاون و همبستگی ایفا کند. علاوه بر این، این مطالعه بر اهمیت ابعاد روان‌شناختی، فرهنگی و اجتماعی مدیریت کلاس تأکید یافته و بر اهمیت تلفیق رویکردهای نظری با مداخلات آموزشی علمی و سیاست‌گذاری‌های مبتنی بر شواهد علمی تأکید دارد. در نتیجه، یافته‌های این پژوهش نه تنها چشم‌اندازی جدید در فهم دقیق اثرات مدیریت کلاس بر یادگیری فعال و مشارکتی فراهم می‌آورد، بلکه پتانسیل تأثیرگذاری در اصلاح رویکردهای آموزشی، طراحی سیاست‌های کلان و توسعه برنامه‌های آموزشی نوین در راستای بهبود کیفیت مدارس و توسعه نظام‌های آموزشی هوشمند و مشارکتی را نشان می‌دهد.

کلمات کلیدی فارسی :
مدیریت کلاس، یادگیری فعال، مشارکت در آموزش، آموزش مدارس، فرآیندهای تعلیم و تربیت