راهکارهای ارتقای سلامت روان معلمان و نقش آن در کیفیت تدریس

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 18

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
سعید ریگ پور دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی،واحد زاهدان،دانشگاه آزاد اسلامی،زاهدان،ایران saeed.rigpour@iau.ir
نجمه الصباح علوی زاده گروه تربیت بدنی،واحد زاهدان،دانشگاه آزاد اسلامی،زاهدان،ایران n.alavizadeh@iau.ac.ir
فاطمه میربادین دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی،واحد زاهدان،دانشگاه آزاد اسلامی،زاهدان،ایران fatemeh.mirbadin@iau.ir

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2210

چکیده فارسی :

سلامت روان معلمان یکی از مهم‌ترین عوامل تأثیرگذار بر کیفیت آموزش و یادگیری در نظام‌های تعلیم و تربیت است. معلمان به‌عنوان ستون اصلی فرآیند آموزشی، نقش حیاتی در شکل‌دهی آینده نسل‌های جوان ایفا می‌کنند. با این حال، فشارهای روانی ناشی از حجم کاری بالا، انتظارات متعدد از سوی دانش‌آموزان، والدین و مدیران، کمبود منابع آموزشی، چالش‌های رفتاری دانش‌آموزان و عدم حمایت کافی سازمانی، سلامت روان آنان را به‌طور جدی تهدید می‌کند. پژوهش‌های متعدد نشان داده‌اند که معلمانی که از سلامت روان مطلوبی برخوردارند، عملکرد بهتری در کلاس درس دارند، روابط مؤثرتری با دانش‌آموزان برقرار می‌کنند و انگیزه بیشتری برای تدریس نشان می‌دهند. در مقابل، معلمان دچار استرس، فرسودگی شغلی و اضطراب، نه‌تنها کیفیت تدریس خود را کاهش می‌دهند، بلکه بر سلامت روانی دانش‌آموزان نیز تأثیر منفی می‌گذارند. این مقاله با هدف بررسی راهکارهای ارتقای سلامت روان معلمان و تأثیر آن بر کیفیت تدریس تدوین شده است. در این پژوهش، ابتدا به تعریف سلامت روان و ابعاد مختلف آن در حرفه معلمی پرداخته شده و سپس عوامل تهدیدکننده سلامت روان معلمان شناسایی شده‌اند. پیشینه پژوهش‌های داخلی و خارجی در زمینه ارتباط سلامت روان معلمان با کیفیت تدریس مورد بررسی قرار گرفته و ضرورت توجه به این موضوع در نظام آموزشی کشور تبیین شده است. سؤالات پژوهش شامل بررسی وضعیت سلامت روان معلمان، عوامل مؤثر بر آن، تأثیر سلامت روان بر کیفیت تدریس و راهکارهای عملی برای ارتقای آن است. فرضیه‌های پژوهش بر اساس مبانی نظری و یافته‌های تجربی تدوین شده و رابطه مستقیم بین سلامت روان معلمان و شاخص‌های کیفیت تدریس مورد آزمون قرار گرفته است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که مداخلات روان‌شناختی، حمایت سازمانی، آموزش مهارت‌های مدیریت استرس، ایجاد فضای کاری مثبت و توجه به تعادل کار و زندگی، می‌تواند به‌طور معناداری سلامت روان معلمان را بهبود بخشد. نتایج همچنین حاکی از آن است که معلمان با سلامت روان بالاتر، خلاقیت بیشتری در روش‌های تدریس دارند، صبر و حوصله بیشتری در مواجهه با چالش‌های کلاسی نشان می‌دهند و توانایی بهتری در ایجاد محیط یادگیری مثبت دارند. در بخش پیشنهادات، راهکارهای عملی در سه سطح فردی، سازمانی و کلان ارائه شده است که شامل برنامه‌های مشاوره و حمایت روانی، کاهش بار اداری معلمان، بهبود شرایط کاری، افزایش حقوق و مزایا، ایجاد فرصت‌های رشد حرفه‌ای و تقویت فرهنگ حمایتی در مدارس می‌شود.

کلمات کلیدی فارسی :
سلامت روان معلمان، کیفیت تدریس، فرسودگی شغلی، استرس شغلی، حمایت سازمانی، مهارت‌های مقابله‌ای، محیط آموزشی