نقش تعامل دانش‌آموز– معلم در جلوگیری از افت تحصیلی در آموزش مجازی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره سوم - پاییز 1404

نویسندگان :
فرزانه کاظمیان کارشناسی آموزش ابتدایی، فرهنگی ، وزارت آموزش و پرورش frzanhkazmyan166@gmail.com
رسول غلامیاری کارشناسی حقوق، فرهنگی، وزارت آموزش و پرورش gholamyari63@gmail.com
آرزو حیدری دره کارشناسی ارشد طراحی پارچه و لباس، فرهنگی ، وزارت آموزش و پرورش aa.tanha73@gmail.com
زانکو نادری کارشناسی جامعه شناسی، فرهنگی ، وزارت آموزش و پرورش zanko.naderi1995@gmail.com

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2207

چکیده فارسی :

با گسترش فناوری‌های نوین و توسعه آموزش‌های مجازی، شیوه‌های یاددهی–یادگیری دستخوش تغییرات اساسی شده است و این تغییرات ضرورت توجه به عوامل مؤثر بر کیفیت یادگیری در محیط‌های مجازی را افزایش داده است. یکی از مهم‌ترین عوامل در این زمینه، تعامل میان دانش‌آموز و معلم است که نقش اساسی در هدایت فرایند یادگیری، افزایش انگیزه تحصیلی و جلوگیری از افت تحصیلی ایفا می‌کند. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش تعامل دانش‌آموز–معلم در کاهش افت تحصیلی در محیط‌های آموزش مجازی است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مطالعه کتابخانه‌ای است. داده‌ها از طریق بررسی منابع علمی، کتاب‌ها، مقالات پژوهشی و اسناد مرتبط با آموزش مجازی و تعامل آموزشی گردآوری و سپس با روش تحلیل محتوا مورد بررسی قرار گرفته‌اند. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که تعامل مؤثر میان دانش‌آموز و معلم در محیط‌های مجازی می‌تواند موجب افزایش مشارکت دانش‌آموزان در فعالیت‌های آموزشی، تقویت انگیزه یادگیری، بهبود درک مفاهیم درسی و در نهایت کاهش افت تحصیلی شود. همچنین نتایج نشان می‌دهد که تعامل آموزشی در محیط‌های مجازی دارای ابعاد شناختی، عاطفی و ارتباطی است و تقویت هر یک از این ابعاد می‌تواند به ارتقای کیفیت یادگیری کمک کند. استفاده از روش‌های تدریس تعاملی، ارائه بازخوردهای مستمر، بهره‌گیری از ابزارهای فناورانه و ایجاد فرصت‌های یادگیری مشارکتی از جمله راهکارهایی است که می‌تواند تعامل میان دانش‌آموز و معلم را در آموزش مجازی تقویت کند. در مجموع می‌توان نتیجه گرفت که کیفیت تعاملات آموزشی در محیط‌های مجازی نقش تعیین‌کننده‌ای در موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان دارد و توجه به این عامل می‌تواند به کاهش افت تحصیلی و بهبود اثربخشی آموزش مجازی منجر شود.

کلمات کلیدی فارسی :
تعامل دانش‌آموز–معلم، افت تحصیلی، آموزش مجازی، یادگیری الکترونیکی، راهبردهای تعاملی.