از کلاس خطی تا زیست‌بوم سیال؛ طراحی الگوی برنامه درسی دوسوگرا برای شکوفایی استعدادهای پنهان و توانمندسازی وجودی دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : علوم تربیتی و روانشناسی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
دومین همایش ملی و بین المللی تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزشی در عصر دیجیتال و هوش مصنوعی ، چالش ها و راهکارهای مراکز علمی آموزشی و دانشگاه ها

نویسندگان :
مژده رضایی دبیر، آموزش و پرورش شهرکرد mozhdehrezaee795@gmail.com
مریم سلیم آموزگار، آموزش و پرورش شهرکرد ناحیه یک
محمد محمدی ده چشمه دبیر شیمی، آموزش و پرورش شهرکرد ناحیه دو
نرگس راه مربی پرورشی و امور فرهنگی، آموزش و پرورش بندر ماهشهر

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2180

چکیده فارسی :

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش خلاق و برنامه‌های درسی نوآورانه در شکوفایی استعدادها و توانمندسازی دانش‌آموزان به شیوه مروری انجام شده است. با توجه به ناکارآمدی روش‌های سنتی در پرورش استعدادهای متنوع و نیاز روزافزون جوامع به نیروی انسانی خلاق و توانمند، این مطالعه به تحلیل مبانی نظری، اصول طراحی، عوامل مؤثر و پیامدهای توانمندسازی پرداخته است. یافته‌های مروری نشان می‌دهد که آموزش خلاق با ویژگی‌هایی مانند تشویق به کنجکاوی، انعطاف‌پذیری و محیط امن، نقش کلیدی در شکوفایی استعدادهای چندگانه (کلامی، منطقی، هنری، اجتماعی و غیره) ایفا می‌کند. برنامه‌های درسی نوآورانه شامل رویکردهایی چون یادگیری مبتنی بر پروژه و مسئله، ادغام هنر، انعطاف‌پذیری در محتوا، استفاده از فناوری و ارزشیابی خلاقانه (پوشه کار، خودارزیابی) هستند. عوامل مؤثر بر شکوفایی استعدادها عبارتند از: معلم تسهیل‌گر، محیط حمایت‌گر، فرصت‌های کشف استعدادهای چندگانه، مشارکت خانواده و جامعه، و بازخورد سازنده. توانمندسازی دانش‌آموزان نیز از طریق تقویت مهارت‌های حل مسئله، تفکر انتقادی، خودکارآمدی، انگیزه درونی، همکاری و نوآوری حاصل می‌شود که آن‌ها را برای چالش‌های آینده و بازار کار آماده می‌سازد. نتایج مطالعات تجربی بررسی‌شده حاکی از برتری معنادار روش‌های تدریس خلاق (اکتشافی، معکوس، مبتنی بر فناوری) نسبت به روش‌های سنتی در ابعاد خودکارآمدی، انگیزه و شکوفایی استعدادهای تحلیلی و کلامی است. همچنین ارزشیابی توصیفی خلاق به عنوان ابزاری کارآمد در شناسایی استعدادهای درخشان معرفی شده است. در مجموع، آموزش خلاق و برنامه درسی نوآورانه نه تنها موانع سنتی نظام آموزشی را کاهش می‌دهند، بلکه بستری پایدار برای پرورش سرمایه‌های انسانی خلاق و توانمند فراهم می‌آورند. پیشنهاد می‌شود نظام‌های آموزشی با توانمندسازی معلمان، بازنگری در شیوه‌های ارزشیابی و طراحی محتوای منعطف، گام‌های عملی در جهت تحقق این رویکرد بردارند.

کلمات کلیدی فارسی :
آموزش خلاق، برنامه درسی نوآورانه، شکوفایی استعدادها، توانمندسازی دانش‌آموزان، یادگیری مبتنی بر پروژه.