کلاسِ شیشه‌ای؛ وقتی هوش مصنوعی نگهبانِ نظم و آرامش ما می‌شود

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی مطالعات علوم جامعه شناختی فرهنگی اجتماعی - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
مهدیس محمدی دانش آموز
آوینا امیری دانش آموز
سارینا یحیی آبادی دانش آموز

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2175

چکیده فارسی :

در عصر حاضر، مدیریت کلاس درس با چالش‌های نوینی روبرو شده است که روش‌های سنتیِ تشویق و تنبیه دیگر به‌تنهایی پاسخگوی آن‌ها نیستند. پژوهش حاضر با عنوان «کلاسِ شیشه‌ای؛ وقتی هوش مصنوعی نگهبانِ نظم و آرامش ما می‌شود» با هدف بررسی نقش فناوری‌های هوشمند در پیشگیری از مشکلات انضباطی دانش‌آموزان تدوین شده است. مسئله‌ی اصلی این تحقیق، چگونگی گذر از انضباطِ «واکنشی» (تنبیه پس از خطا) به سمت انضباطِ «پیشگیرانه» (جلوگیری از بروز خطا) با استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی (AI) است.روش تحقیق در این پژوهش، توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه‌ای و بررسی نرم‌افزارهای مدیریت کلاس جهانی است. یافته‌های تحقیق نشان می‌دهد که هوش مصنوعی از طریق ابزارهایی مانند «تحلیل الگوهای رفتاری»، «سیستم‌های تشخیص هیجان (Emotion Recognition)» و «پلتفرم‌های داده‌محورِ پایش صوتی»، قادر است قبل از به هم خوردن نظم کلاس، علائم تنش یا خستگی را در دانش‌آموزان شناسایی کرده و به معلم هشدار دهد. نتایج به‌دست‌آمده حاکی از آن است که استفاده از این فناوری‌ها نه‌تنها باعث کاهش ۷۰ درصدی چالش‌های انضباطی می‌گردد، بلکه با ایجاد محیطی شفاف و عادلانه، استرس معلم و دانش‌آموز را کاهش داده و «انضباطِ خودخواسته» را در کلاس تقویت می‌کند. در نهایت، این پژوهش پیشنهاد می‌دهد که مدارس با تجهیز به سیستم‌های دستیارِ هوشمند، به سمت فضایی حرکت کنند که در آن تکنولوژی، نگهبانِ آرامشِ یادگیری باشد.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی (AI)، مدیریت کلاس درس، مشکلات انضباطی، پیشگیری هوشمند، فناوری‌های آموزشی