بررسی نقش فناوری های آموزشی در بهبود تعامل دانش آموز و معلم

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 20

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره چهارم - زمستان 1404

نویسندگان :
سیده فاطمه حسینی نسب کارشناسی آموزش ابتدایی، شاغل در آموزش و پرورش
هانیه جعفرنیا صومعه سرائی کارشناسی آموزش ابتدایی، شاغل در آموزش و پرورش
امید بامری کارشناسی آموزش ابتدایی، شاغل در آموزش و پرورش
اکبر بامری کارشناسی فلسفه و کلام، شاغل در آموزش و پرورش

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/214

چکیده فارسی :

فناوری‌های آموزشی می‌توانند تعامل مؤثر بین معلم و دانش‌آموز را به طور قابل توجهی تقویت کنند، اما موفقیت آن به نحوه استفاده از آن بستگی دارد. استفاده از سیستم‌های مدیریت یادگیری، ابزارهای ارزیابی تعاملی و پلتفرم‌های بحث و گفتگو، امکان ایجاد گفتگوهای دوطرفه، بازخورد فوری و مشارکت فعال را فراهم می‌کند. این ابزارها معلم را از جایگاه مربی تدریس به مربی و همکار یادگیری تبدیل می‌کنند و دانش‌آموزان را به مشارکت‌کنندگان فعال در ساخت دانش تبدیل می‌سازند. با این حال، چالش‌هایی مانند نابرابری دسترسی، نیاز به آموزش معلمان و نگرانی‌های امنیتی و حریم خصوصی، می‌توانند مانع از بهره‌برداری کامل از این امکانات شوند. بنابراین، برای بهینه‌سازی استفاده از فناوری، لازم است که معلمان با آموزش کافی، از ابزارهای مناسب و روش‌های تدریس نوین استفاده کنند و به نیازهای فردی دانش‌آموزان توجه داشته باشند. فناوری ابزاری است که می‌تواند به تقویت تعامل و یادگیری عمیق کمک کند، اما موفقیت آن به نحوه استفاده از آن بستگی دارد. این تعامل اثربخش به شدت وابسته به رویکرد به کارگیری ابزارهاست. این ابزارها نقش معلم را از یک سخنران صرف به یک راهنما و همیار یادگیری تغییر می‌دهند و دانش‌آموزان را به شرکای فعال در فرآیند دانش‌سازی تبدیل می‌کنند. با این حال، موانعی چون نابرابری در دسترسی، ضرورت آموزش کافی برای معلمان، و نگرانی‌های مربوط به حفاظت اطلاعات شخصی، می‌توانند مانع استفاده کامل از این ظرفیت‌ها شوند. برای به حداکثر رساندن سودمندی، معلمان باید با تخصص کافی، ابزارهای کارآمد و روش‌های آموزشی نوین، نیازهای هر یادگیرنده را در نظر بگیرند. فناوری صرفاً وسیله‌ای است که می‌تواند پیوند و یادگیری عمیق را تقویت کند؛ کارایی آن کاملاً وابسته به نحوه به‌کارگیری آن است.

کلمات کلیدی فارسی :
آموزش، یادگیری، فناوری، فناوری آموزشی، تعامل، معلم، دانش¬آموز