مثلث طلایی تربیت ؛ وقتی خانه ، مدرسه و دانش‌آموز هم‌صدا می‌شوند

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 8

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی مطالعات علوم جامعه شناختی فرهنگی اجتماعی - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
کیا ملایی ایرج دانش آموز
عرشیا ملایی ایرج دانش آموز

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2118

چکیده فارسی :

تعلیم و تربیت فرآیندی یکپارچه است که موفقیت در آن مستلزم همسویی کامل میان سه رکن اصلی یعنی «خانه»، «مدرسه» و «دانش‌آموز» است؛ پیوندی که در این پژوهش از آن به عنوان «مثلث طلایی تربیت» یاد شده است. مسئله اصلی پژوهش حاضر، واکاوی پیامدهای ناشی از گسست در این مثلث و بررسی عواملی است که باعث می‌شود مدرسه از حالت «خانه دوم» خارج شده و به محیطی صرفاً اداری تبدیل گردد. این تحقیق با روش توصیفی-تحلیلی و با بهره‌گیری از مطالعات کتابخانه‌ای و بررسی‌های میدانی انجام شده است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که ناهماهنگی در الگوهای تربیتی خانه و مدرسه، منجر به بروز «دوگانگی شخصیتی»، «کاهش عزت‌نفس تحصیلی» و «اضطراب پنهان» در دانش‌آموزان مقطع ابتدایی می‌شود. در بخش نهایی، راهکارهای عملیاتی جهت تقویت این پیوند ارائه شده است که از جمله‌ی آن‌ها می‌توان به بهره‌گیری از پلتفرم‌های تعاملی هوشمند، برگزاری کارگاه‌های مهارت‌آموزی مشترک و تغییر ساختار جلسات اولیا و مربیان از حالت اطلاع‌رسانی به مشارکت راهبردی اشاره کرد. نتیجه‌گیری پژوهش بر این اصل استوار است که تنها با ایجاد «صدای واحد» میان خانه و مدرسه می‌توان محیطی امن و پویا برای شکوفایی استعدادهای دانش‌آموزان فراهم آورد.

کلمات کلیدی فارسی :
مثلث تربیت، ارتباط خانه و مدرسه، سلامت روانی دانش‌آموز، مشارکت والدین، آموزش ابتدایی.