استفاده از هوش مصنوعی برای تحلیل داده‌های آموزشی و کمک به مدیران مدارس در تصمیم‌گیری‌های آموزشی

دسته بندی موضوعی : برنامه ریزی درسی و آموزشی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
شیرین ایمانی فر کارشناسی ارشد فقه ومبانی حقوق اسلامی ، فرهنگی ، آذربایجان شرقی / تبریز

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2069

چکیده فارسی :

در این پژوهش، نقش و کارکردهای هوش مصنوعی در مدیریت مدرسه با رویکردی تحلیلی بررسی شده است. نتایج نشان می‌دهد که هوش مصنوعی می‌تواند با تکیه بر داده‌های آموزشی دقیق و ساختارمند، فرایندهای مدیریتی را کارآمدتر کرده و تصمیم‌گیری را از حالت تجربی به رویکردی علمی و مبتنی بر شواهد تبدیل کند. استفاده از سیستم‌های تحلیلی پیشرفته، ابزارهای پیش‌بینی‌کننده و داشبوردهای هوشمند، به مدیران کمک می‌کند تا وضعیت یادگیری دانش‌آموزان را دقیق‌تر پایش کرده، روندهای مهم را شناسایی کنند و مداخلات آموزشی را به‌موقع و هدفمند اجرا نمایند. همچنین هوش مصنوعی با تحلیل داده‌های مربوط به عملکرد معلمان، برنامه‌ریزی توسعه حرفه‌ای را بهبود می‌بخشد و با خودکارسازی برخی وظایف اداری، امکان تمرکز بیشتر بر امور راهبردی را فراهم می‌سازد. با این حال، مؤثر بودن این فناوری مستلزم توجه جدی به ملاحظات اخلاقی، حفاظت از داده‌ها و ارتقای سواد دیجیتال مدیران و معلمان است. یافته‌ها تأکید می‌کند که هوش مصنوعی زمانی بیشترین اثر را خواهد داشت که در قالب برنامه‌ای مرحله‌ای، همراه با ارزیابی مستمر و فرهنگ داده‌محور به کار گرفته شود. این پژوهش در مجموع نشان می‌دهد که هوش مصنوعی می‌تواند نقش مهمی در ارتقای کیفیت مدیریت مدرسه و بهبود نتایج آموزشی ایفا کند، به شرط آنکه به شکلی مسئولانه، آگاهانه و هدفمند مورد استفاده قرار گیرد.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، مدیریت مدرسه، داده‌محوری، آموزش هوشمند، تصمیم‌گیری مبتنی بر شواهد.